|
Читайте также: |
Цель занятия – сформировать представление о том, что природа для человека – неиссякаемый источник и образчик благородства, честности, силы и ловкости, красоты и здоровья. Все тяготы и лишения, связанные с жизнью в диком лесу, окупаются возможностью оставаться самим собой, возможностью внимательно прислушиваться к себе и к окружающему миру. Природа учит уважать естественные законы бытия, жить по ним.
Рекомендации по проведению. Занятия проводятся совместно для мальчиков и девочек.
Форма занятий – беседа, чтение или просмотр видео.
Тема примерно разделена на две части (условно два занятия по 1 часу).
Возможные трудности – обратить особое внимание на то, что дети могут интерпретировать образы «дикарей» как самый подходящий для них вариант развития событий: отказ от учебы, знаний, правил и ограничений, существующих в обществе, поэтому особое внимание следует уделить и выбору правильной интонации, и отбору материала, предлагаемого конкретной группе подростков.
Материалы и оборудование:
DVD проигрыватель, телевизор (если планируется просмотр видео); доска, мел; бумага, карандаши или ручки; карточки с названиями профессий и занятий, связанных с природой (егерь, лесник, альпинист, биолог, травник, художник, геодезист)
Материал для подготовки.
Р.Киплинг «Маугли».
Мультипликационные фильмы о Маугли и/или о Тарзане
Фильмы о Данди по прозвищу Крокодил
А.Линдгрен «Ронья – дочь разбойника».
Ф.Купера «Зверобой, или первая тропа войны»
Г.-Х. Андерсен Снежная королева:
мультфильм «Бременские музыканты»
М.А. Гершензон Робин Гуд: Повесть
Мультипликационный фильм «Покахонтас»
Приветствие.
Ритуал приветствия может быть традиционным для группы (выбираем себе имя), а можно сделать его разнообразным, в стиле темы. Так, например, для данной темы можно предложить участникам поздороваться на зверином или дикарском языке:
А как бы с нами поздоровался Маугли?
Пусть варианты будут шумными или не очень этичными – важно включиться в тему. Можно предложить участникам занятия придумать себе новое имя в духе индейских кличек (Острый глаз, Доброе сердце, Быстрые ноги и т.д.)
Материал для обсуждения.
Воспитанные природой.
Дитя природы - человек вне общества, близкий к природе, предпочитающий человеческому обществу общество животных, деревьев и ветра. Любители свободы и одиночества – индейцы, дикари, разбойники, лесники и охотники, травники и целители. Вопросы к группе:
Как вы думаете, что находит человек в дикой природе?
Чего может избежать, живя вне общества? А чего он лишен?
Находящийся вне общества человек кажется нам диким, немножко странным: нас удивляет, смешит поведение Маугли или Тарзана, попавших в мир людей, нам представляется удивительным отказ от удобств и условностей, принятых в человеческом обществе. В то же время мы восхищаемся мужеством и совершенно особыми талантами людей природы: индейцы умеют читать по следам, разбойник Робин Гуд и охотник Зверобой наделены особым талантом меткой стрельбы, всех дикарей роднит их чудесное умение прятаться в лесу и т.п.
Вопросы и задания к группе.
Постарайтесь вспомнить каких-нибудь похожих героев и расскажите, чем они отличаются от нас с вами (это любые герои-отшельники, можно вспомнить о полярниках, путешественниках, лесниках – образ Бирюка из рассказа Тургенева и т.д.)
Что привлекает в этих героях, какие качества легче сохранить, оставаясь наедине с природой? А что кажется менее привлекательным или даже неприятным?
Почему люди иногда сознательно выбирают жизнь вдали от общества?
Начать выгодней с обсуждения мультфильма о Маугли (но это не отменяет чтения самой сказки для тех, кто может организовать таковое), т.к. при создании сценария была выбрана именно линия взаимоотношений ребенка с дикой природой и его пути обратно – в мир людей. Стоит упомянуть и о том, что в сказке Р. Киплинга образы животных – это типичные образы человеческого мира (трусы, подлецы соседствуют с порядочными и мужественными героями, знание и хитрость противостоят неразумной силе и т.д.) – и поэтому она может быть использована в качестве продолжения разговора, начатого на предыдущих занятиях о социальных ролях.
Мультфильм или фильм о Тарзане, наверняка, известен подросткам, а потому на обсуждении и сопоставлении этих образов: что происходит с ребенком, выросшим не среди людей, каким он вырастает? – можно ввести общую тему «дикарства».
Для личного включения в тему стоит предложить небольшую игру, продолжающую линию приветствия:
Что бы ты рассказал Тарзану о себе, о человеческом обществе в первую очередь?
Обязательно нужно «поселить» такого героя в реальные условия:
Давайте представим, что произойдет с Маугли в современном мире. Как сложится его судьба, если он сейчас вдруг появится среди нас?
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав