Сентябрь 4 неделя

Тема: Адаптация

День недели/ дата	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
Образовательная деятельность в режимных моментах Утро	Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
Прогулка	Вечер
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность
Понедельник	Поговорить с детьми о том, с каким настроение они пришли в садик. С.   Цель: К. побуждать детей к общению, побуждать активно откликаться на вопросы и предложения взрослого всеми доступными средствами.   З. Утренняя зарядка	Рассматривание предметных картинок. Цель: С. закреплять умение детей рассматривать иллюстрации, не рвать их. К. активизировать словарь детей.	Диагностика сенсорного развития	Инд. работа по по воспитанию КГН Цель: З. продолжать учить самостоятельно одеваться С. поддерживать стремление ребёнка действовать самостоятельно.	Наблюдение за насекомыми Цель:П. расширять знания детей о живой природе, об их пользе и вреде. К. активизировать словарь.   Рисование на песке Цель: Х.Т. показать детям, как можно рисовать картинки прутиком на песке. Поддерживать попытки сравнивать изображённое со знакомыми предметами.	Самостоятельная двигательная деятельность Ф.К., З. (оборудование: мячи, кегли, кубики)	Д.и. «Поручения» Цель: П. Продолжать знакомить с групповой комнатой и вещами, которые в ней находятся. К. - активизировать словарь детей. С. Развивать у детей потребность в сотрудничестве со взрослым	Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность. Ходьба по массажному коврику.	Утром поставить на столы пирамидки, матрешки, книжки, иллюстрации.
Вторник	Рассматривание картинок «Части тела» Цель: К.закрепить знание частей тела К.активизировать речь детей.   Пальчиковая игра: Цель: П. развивать мелкую моторику. З. Утренняя зарядка	Игры с дид. игрушками – Домик. Цель: П.закрепить умение детей находить нужное отверстие для геометрических фигур	Диагностика сенсорного развития	Индивидуальная работа по воспитанию КГН Цель: З. продолжать учить держать ложку в правой руке, пользоваться салфетками, кушать аккуратно.	Наблюдение за погодой Цель:П. расширять знания детей о живой природе. К. активизировать словарь.   Рисование на песке Цель: Х.Т. показать детям, как можно рисовать картинки прутиком на песке. Поддерживать попытки сравнивать изображённое со знакомыми предметами.   Д.и Собери камушки» Цель: П.закреплять понятие детей большой-маленький.	Игры с песком Цель: П.закрепление умения детей пользоваться формочками.   Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность. (оборудование: мячи)   С.формировать дружелюбные способы общения детей	Д.и. «Поручения» Цель: П. Продолжать знакомить с групповой комнатой и вещами, которые в ней находятся. К. - активизировать словарь детей. С. Развивать у детей потребность в сотрудничестве со взрослым	Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность.	Приготовить настольные игры, картинки «Части тела», однопредметные картинки.
Среда	Рассматривание иллюстраций «Кто что делает» Цель: П. Продолжать учить детей рассматривать картинки, называть изображённые на ней предметы, их качества и действия.   Пальчиковая игра: Цель: П. развивать мелкую моторику. З. Утренняя зарядка	Сюж-от. игра «Идём в магазин» Цель: С.развивать у детей игровые навыки. Закреплять элементарные способы общения.	Диагностика сенсорного развития	Инд. работа по по воспитанию КГН Цель: З. продолжать учить самостоятельно одевать носки и туфли С. поддерживать стремление ребёнка действовать самостоятельно	Наблюдение за насекомыми Цель:П. расширять знания детей о живой природе, об их пользе и вреде. К. активизировать словарь.   Рисование на песке Цель: Х.Т. показать детям, как можно рисовать картинки прутиком на песке. Поддерживать попытки сравнивать изображённое со знакомыми предметами.   П.и «у Медведя во бору» Цель: Ф.К.продолжать учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность ходьба по наклонной доске.	Д.и. «Угадай что звучит» Цель: К.закреплять правильное произношение звуков о, и, е. учить произносить их громко, отчётливо. Учить различать на слух звучание погремушки, барабана, колокольчика.	Сюж-от. игра «Идём в магазин» Цель: С.развивать у детей игровые навыки. Закреплять элементарные способы общения.	Приготовить иллюстрации «Кто что делает», наклонную доску.
Четверг	Д.у. «Полей цветочек» Цель: С.развивать у детей игровые навыки, Т. приобщать к труду   П.и «Пузырь» Цель: Ф.К.учить детей ходить по кругу, взявшись за руки.   Настольная игра «Подбери по цвету» цель П. закрепить знание основных цветов, К. активизировать словарь.     З. Утренняя зарядка	Игры с сенсорном панно Цель: П. закрепить знание формы и цвета.	Диагностика сенсорного развития	Индивидуальная работа по сенсорике Цель: П. закрепить знание основных цветов	Наблюдение за цветами на клумбе Цель: П.повторить с детьми осенние цветы георгины, астры, бархатцы, уточнить их строение. К. ввести в речь детей название цветка и его частей. С.Учить детей бережно относиться к цветам.	Игры с песком Цель: С.формировать умения детей играть рядом со сверстниками   Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность. (оборудование: мячи, машинки на верёвочках)   Сюж-от.игра «Домик» Цель: П. закреплять умения детей пользоваться оборудованием участка. С.формировать дружелюбные способы общения детей	Д.и. «Принимаем гостей» Цель: С.развивать у детей игровые навыки. Учить детей элементарным способам общения.	Рассматривание книжекмалышек Цель: С. закреплять умение детей аккуратно рассматривать книжки, не рвать их.	Приготовить настольные игры
Пятница	Д.и. «Разноцветные флажки» Цель: П. закрепить знание детей основных цветов. К. активизировать в речи названия цвета. С. поддерживать стремление детей играть со сверстниками   Рассматривание картинок «Дети одеваются» Цель: З. закрепить последовательность.   З. Утренняя зарядка	Игры с сенсорным панно Цель: П. закреплять знание цвета и формы   Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность ползание, прыжки.	Диагностика развития речи	Индивидуальная работа по воспитанию КГН Цель: З. учить брать мыло из мыльницы, без помощи взрослого намыливать ладошки, тереть ладони, смывать мыло. Инд. работа по развитию основных движений Цель: Ф.К.учить бросать и ловить большой и маленький мяч.	Наблюдение за погодой Цель: П. приучать детей понимать состояние погоды: тёплый день, светит солнце, дует ветер. К. активизировать словарь.   Сюж-отоб. Игра «Домик» Цель: С.Показать детям как можно играть в домике,формировать дружелюбные способы общения детей   П.И. «У медведя во бору» Цель: Ф.К.учить детей бегать врассыпную. Б.не наталкиваться друг на друга при беге	Игры с песком Цель: С.формировать умения детей играть рядом со сверстниками   Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность. (оборудование: мячи, машинки на верёвочках)	Чтение потешек стихов Цель: Ч.Х.Л.Учить детей слушать потешки К. учить чёткому произношению звуковв словах, повторять за воспитателем слова потешки.	Игры со строительным материалом Цель: П.закреплять умения детей правильно использовать детали строительного материала. С.формировать дружелюбные способы общения детей	Приготовить иллюстрации к потешкам, разноцветные флажки.
Работа с родителями:беседа «Оснащение группы»; В родительский уголок: Словарный запас ребенка в 2-3 года

Дата добавления: 2015-12-07