Читайте также:
|
ЗАНЯТИЯХ В РАМКАХ КУРСА «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ»
1. Выделение главной мысли в определенном объеме записанного на лекции материала.
2. Сравнение понятий, теоретических подходов по выделенному основанию.
3. Выделение достоинств и недостатков изучаемого явления.
4. Описание отношения к изучаемому явлению, вопросу, теме.
5. Постановка оригинального дополнительного вопроса.
6. Составление библиографии по теме семинара, лекции.
7. Изложение содержания материала в виде таблиц, схемы, плана.
8. Создание метафоры - определения к изучаемому понятию.
9. Определение круга основных понятий темы.
10. Приведение практических примеров прикладного характера к изучаемым явлениям.
11. Поиск в классической или современной литературе примеров, подтверждающих или опровергающих теорию.
12. Составление синквэйна для изучаемого параметра, явления.
13. Конспектирование монографий, статей, раскрывающих дополнительное содержание изучаемого материала.
14. Написание реферативных работ, докладов, подготовка выступлений по специальному плану.
15.
ПЛАНЫ СЕМИНАРОВ И ЗАДАНИЙ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема № 1 Психология как наука и профессия (4 ч.)
Цель: проанализировать исторические и современные представления о профессии психолога и ее содержании.
ПЛАН
1. История зарождения психологической мысли в трудах античных философов.
2. Основные направления зарубежной психологии.
3. Основные направления отечественной психологической науки (Московская и Санкт-Петербургская школы).
4. Великие психологи мира.
5. Общее представление о прикладной психологии и психологической практике.
6. Профессиональная деятельность как общечеловеческая ценность.
7. Мотивация выбора профессии.
8. Стадии профессионализации.
Задания для самостоятельной работы
1. Ознакомиться с биографиями известных отечественных и зарубежных психологов. Подготовить краткое сообщение по выбору. См.: Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер Пресс, 1997.; Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 50 выдающихся психологов мира: Учеб. пособие для студентов. - М., 1995.
2. Ознакомиться с лекцией Ю.Б. Гиппенрейтер «Общее представление о психологии как науке». См.: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 2002.
3. Изучить главы 1 – 2. Профессиональный психолог как исследователь. Профессиональный психолог как прикладник и практик. См.: Вачков И.В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие / В.И. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; Под. ред. И.Б. Гриншпуна. – М., 2004.
4. Подготовить конспект «Основные направления отечественной психологической науки». См.: Вачков И.В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие / В.И. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; Под. ред. И.Б. Гриншпуна. – М., 2004. – С. 93 -130.
Литература
1. Антология мировой философии. В 4 т. Т. 2. – М.,1970.
2. Аристотель. Соч. в 4 т. Т. 1. – М., 1976.
3. Вачков И.В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие / В.И. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; Под. ред. И.Б. Гриншпуна. – М., 2004.
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 2002.
5. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1976.
6. Гриншпун И.Б. Введение в психологию.- М., 1994.
7. Ждан А.Н. История психологии: От античности до наших дней. - М., 1990.
8. Климов Е.А. Гипотеза "метелок" и развитие профессии психолога // Вестник Московского университета. Сер. 14. - Психология. - 1992. - № 3.
9. Климов Е.А. Об исторически конкретных формах фиксации психологического знания // Психология профессионала: Сб. - М.: Институт практической психологии. - Воронеж, 1996.
10. Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 50 выдающихся психологов мира: Учеб. пособие для студентов. - М., 1995.
11. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. - Ростов н/Д, 1996.
12. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. - М., 1997.
13. Эткинд A.M. Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания // Вопросы психологии. - 1987. - № 6.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав