|
Читайте также: |
1_т_тема_1.1.1_60 Слово «психология» появилось в научной литературе:
а) в 1920 году
б) в III столетии до нашей эры
в) в V веке до нашей эры
г) в XVIII веке нашей эры
2_ср_тема_1.1.1_60 Первую в мире лабораторию экспериментальной психологии организовал:
а) Вильгельм Вундт;
б) Джеймс Кеттел
в) Франс Брентано
г) Франс Брентано
д) Эдвард Титченер
3_ср_тема_1.1.1_60 Определите год и место открытия первой Российской экспериментальной психологической лаборатории:
а) 1881 г., Санкт-Петербург
б) 1885 г., Санкт-Петербург
в) 1907 г, Санкт-Петербург
г) 1908 г., Москва
д) 1912 г., Москва
4_т_тема_1.1.1_60 Научная психология…
а) извлекает из житейского опыта людей свои задачи
б) не занимается проблемами человеческой жизни
в) никогда не использует данные житейского опыта
г) опирается на житейский психологический опыт
5_ср_тема_1.1.1_60 Основателем психоанализа является:
а) Адольф Адлер
б) Вильгельм Джемс
в) Зигмунд Фрейд
г) Карл Юнг
д) Лев Семёнович Выготский
6_т_тема_1.1.1_60 Житейские психологические знания
а) имеют интуитивный характер
б) рациональны и осознанны
в) связаны исключительно с конкретными ситуациями, людьми и задачами
г) фиксируются в научной литературе
7_ср_тема_1.1.1_60 Основателем первого научного психологического центра в г. Санкт-Петербурге является
а) А.Н. Леонтьев
б) В. М. Бехтерев
в) Г. И. Челпанов
г) Л.С. Выготский
8_л_тема_1.1.1_60 Психология – это:
а) искусство
б) наука
в) отрасль психологии
г) эмпирическая система знаний
9_л_тема_1.1.1_60 Первый в России психологический институт был официально открыт…
а) в 1914 году
б) в 1920 году
в) в 1956 году
г) в 1960 году
10_л_тема_1.1.1_60 Основателем психоанализа является…
а) З. Фрейд
б) К. Юнг
в) Л.С. Выготский
г) Э. Эриксон
11_л_тема_1.1.2_60 Психология - это…
а) наука, изучающая закономерности развития и функционирования общества
б) наука, которая занимается изучением закономерностей и процессов психической деятельности
в) отрасль биологической науки, занимающаяся изучением социальных особенностей жизни людей и животных
г) совокупность наук, изучающих закономерности развития и функционирования общества
12_л_тема_1.1.2_60 Закономерности развития личности в процессе обучения и воспитания изучает
а) возрастная психология
б) общая психология
в) педагогическая психология
г) социальная психология
13_л_тема_1.1.2_60 Профессиональная работа психолога-практика, по Е.А. Климову, соответствует типу профессий:
а) «человек – знаковая система»
б) «человек – природа»
в) «человек – техника»
г) «человек – художественный образ»
д) «человек – человек»
14_ср_тема_1.1.2_60 Психологические качества личности, обеспечивающие ее профессиональную результативность, обычно называются:
а) авторитетностью
б) индивидуально-психологическими особенностями
в) профессионально важными качествами
г) профессиональной пригодностью
15_т_тема_1.1.2_60 Первая стадия профессионального становления (по Е.А.Климову) – это:
а) адаптация
б) мастерство
в) наставничество
г) оптация
д) фаза авторитета
е) фаза интернала
16_т_тема_1.1.2_60 Вторая стадия профессионального становления (по Е.А.Климову) – это:
а) адаптация
б) мастерство
в) наставничество
г) оптация
д) фаза авторитета
е) фаза интернала
17_т_тема_1.1.2_60 Третья стадия профессионального становления (по Е.А.Климову) – это:
а) адаптация
б) мастерство
в) наставничество
г) оптация
д) фаза авторитета
е) фаза интернала
18_ср_тема_1.1.2_60 Четвертая стадия профессионального становления (по Е.А.Климову) – это:
а) адаптация
б) мастерство
в) наставничество
г) оптация
д) фаза авторитета
е) фаза интернала
19_ср_тема_1.1.2_60 Пятая стадия профессионального становления (по Е.А.Климову) – это:
а) адаптация
б) мастерство
в) наставничество
г) оптация
д) фаза авторитета
е) фаза интернала
20_л_тема_1.1.2_60 Последняя стадия профессионального становления (по Е.А.Климову) – это:
а) адаптация
б) мастерство
в) наставничество
г) оптация
д) фаза авторитета
е) фаза интернала
21_ср_тема_2.1.1_60 Первой стадией психодиагностики, как правило, является:
а) анализ психологического запроса и формулирование психологической проблемы
б) выбор средств психодиагностической работы
в) изучение ситуации клиента
г) подготовка психодиагностического заключения
д) проведение психодиагностического обследования
22_ср_тема_2.1.1_60 Второй стадией психодиагностики, как правило, является:
а) анализ психологического запроса и формулирование психологической проблемы
б) выбор средств психодиагностической работы
в) изучение ситуации клиента
г) подготовка психодиагностического заключения
д) проведение психодиагностического обследования
23_ср_тема_2.1.1_60 Третьей стадией психодиагностики, как правило, является:
а) анализ психологического запроса и формулирование психологической проблемы
б) выбор средств психодиагностической работы
в) изучение ситуации клиента
г) подготовка психодиагностического заключения
д) проведение психодиагностического обследования
24_ср_тема_2.1.1_60 Четвертой стадией психодиагностики, как правило, является:
а) анализ психологического запроса и формулирование психологической проблемы
б) выбор средств психодиагностической работы
в) изучение ситуации клиента
г) подготовка психодиагностического заключения
д) проведение психодиагностического обследования
25_л_тема_2.1.1_60 Завершающей стадией психодиагностики, как правило, является:
а) анализ психологического запроса и формулирование психологической проблемы
б) выбор средств психодиагностической работы
в) изучение ситуации клиента
г) подготовка психодиагностического заключения
д) проведение психодиагностического обследования
26_т_тема_2.1.1_60 Закрытые вопросы – это вопросы, ответом на которые обычно становятся…
а) подробное описание воспоминаний собеседника
б) развернутое мнение респондента по поводу заданного вопроса
в) слова «да», «нет», «не знаю», «согласен», «не согласен»
г) чье-то имя, название, дата, количество
27_л_тема_2.1.1_60 Какой специалист осуществляет психокоррекцию?
а) воспитатель
б) врач
в) психолог
г) учитель
28_т_тема_2.1.1_60 Активное слушание включает:
а) визуальный контакт
б) возражения собеседнику
в) выражение собственной позиции по поводу услышанного
г) рассказ о своей истории, похожей на историю собеседника
29_л_тема_2.1.1_60 Активное слушание в работе психолога позволяет:
а) клиенту - выговориться
б) психологу - понять, прав или неправ клиент в описываемой ситуации
в) психологу - решить, как нужно действовать клиенту
г) психологу – скрыть недостаток собственной компетентности
30_т_тема_2.1.1_60 Система норм и ценностных представлений, определяющих и регулирующих поведение человека:
а) духовность
б) мораль
в) нравственность
г) психотерапия
31_т_тема_2.1.2_60 Постулат «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе» называют:
а) «золотым правилом этики»
б) кодексом чести
в) моральным правом
г) устаревшим принципом поведения
32_л_тема_2.1.2_60 Термин «этика» ввел в обиход:
а) Аристотель
б) Декарт
в) Демокрит
г) Локк
д) Платон
33_л_тема_2.1.2_60 Этическим кодексом РПО утверждаются:
а) принцип бесплатности психологических услуг
б) принцип ненанесения ущерба клиенту
в) принцип профессиональной деформации клиента
г) принцип профессиональной деформации психолога
34_ср_тема_2.1.2_60 Открытые вопросы используются, если необходимо:
а) получить заранее известный, ожидаемый ответ
б) получить короткий и ясный ответ
в) получить обширную информацию, возможно, выходящую за пределы задаваемого вопроса
г) сократить время разговора
35_т_тема_2.1.2_60 К принципам ненанесения ущерба клиенту относятся:
а) правило безопасности для клиента применяемых методик
б) правило взаимоуважения психолога и клиента
в) правило подробного разъяснения возможностей используемых методик
г) правило предупреждения опасных действий заказчика относительно клиента
36_ср_тема_2.1.2_60 Правило кодирования сведений психологического характера означает, что психолог на всех материалах психологического характера указывает:
а) дату и место рождения обследуемых
б) код каждого обследуемого, заранее обозначенный в сводном листе
в) код профессии обследуемых по всероссийскому классификатору профессий
г) фамилию и имя обследуемых
37_т_тема_2.1.2_60 Специфическими свойствами психолога-профессионала являются:
а) интерес и уважение к другому человеку
б) нетерпимость к нарушителям общественных норм
в) творческие способности
г) эмпатичность
38_ср_тема_2.1.2_60 Профессионально важными качествами психолога, как правило, являются:
а) доминантность
б) замкнутость
в) ответственность
г) стремление к самопознанию и саморазвитию
д) тактичность
39_ср_тема_2.1.2_60 К профессионально важным качествам психолога можно отнести:
а) агрессивность
б) нерешительность
в) разносторонность интересов
г) ригидность
40_ср_тема_2.1.2_60 К основным типам профессиональной деятельности психолога относится:
а) аудиторская
б) научно-исследовательская
в) практическая
г) просветительская
д) управляющая
41_т_тема_2.1.3_60 Выберите верное высказывание:
а) мерой духовности человека является уровень его образования, любви к литературе, музыке и другим видам искусства
б) человек духовен в той мере, в какой он проявляет заботу о близких
в) человек духовен в той мере, в какой он стремится к познанию мира, себя, смысла своей жизни
г) человек духовен настолько, насколько он религиозен и добросовестно выполняет требования церкви
42_л_тема_2.1.3_60 Социальная психология является…
а) аналогом здравого смысла
б) самостоятельной наукой
в) частью общей психологии
г) частью социобиологии
43_ср_тема_2.1.3_60 Какое количество испытуемых в экспериментах С.Милграма было готово подчиниться авторитету экспериментатора?
а) больше 95%
б) менее половины
в) меньше 5%
г) примерно две трети
44_т_тема_2.1.3_60 Профессиональный психолог, как правило:
а) внушает клиенту собственную точку зрения
б) имеет документ о психологическом образовании
в) использует разработанные в психологии методы и методики
г) критикует позицию клиента
д) следует профессионально-этическим нормам
45_л_тема_2.1.3_60 Нравственность подразумевает, в первую очередь, склонность человека действовать согласно…
а) общественному мнению
б) своей совести
в) требованиям гражданского и уголовно кодексов
г) требованиями лидеров своей социальной группы
46_т_тема_2.1.3_60 Профессия - это…
а) любой труд, выполняемый за вознаграждение.
б) необходимая для общества область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития
в) род занятий людей.
г) род трудовой деятельности, занятий, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником средств к существованию
47_л_тема_2.1.3_60 Человек, обращающийся к психологу за профессиональной помощью, является:
а) заказчиком
б) клиентом
в) пользователем
г) работодателем
48_ср_тема_2.1.3_60 Главной целью практической психологии является …
а) наблюдение за поведением человека в различных ситуациях
б) обучение основам психологии
в) психологическая помощь человеку в решении важных жизненных проблем.
г) тестирование человека
49_ср_тема_2.1.3_60 Обращающихся за помощью к психологу людей, как правило, называют…
а) заказчиками
б) клиентами
в) партнерами
г) пациентами
50_ср_тема_2.1.3_60 Квалификация – это…
а) вид занятий в рамках одной профессии
б) ремесло или вид занятости
в) уровень готовности человека к какому-либо виду труда
г) род деятельности
51_т_тема_2.1.3_60 К профессионально-этическим относятся следующие принципы деятельности психолога:
а) дистанцированности, выработки решений по проблемам своего клиента
б) личной ответственности, научной обоснованности
в) объективности, обеспечения суверенных прав личности
г) профессиональной тайны, конфиденциальности
Вопросы для подготовки к экзамену
ЛИТЕРАТУРА
1. Основная литература [1]
1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник. – Издание 5-е, исправленное и дополненное. – Москва: Аспект Пресс, 2010. – 363 с. – *; **.
Взаимозаменяемо с:
Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология». – 5-е издание, исправленное и дополненное. – Москва: Аспект Пресс, 2007. – 363 с. – *; **.
2. Карандашев В.Н. Психология. Введение в профессию: Учебное пособие. – Москва: Академия: Смысл, 2009. – 512 с. – **.
4.1. Дополнительная литература
1. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию: Учебное пособие. – Москва: АСТ, 1999. – 517 с. – *; **.
2. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог»: Учебное пособие. – Москва: МПСИ, 2004. – 464 с. – *; **.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие. – Москва: АСТ, 2009. – 352 с. – **.
4. Климов Е.А. Основы психологии. — Москва.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1997. – 284 с. – **.
5. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: общие и возрастные особенности: Учебное пособие. – Издание 2-е, дополненное. – Минск: Тетрасистемс, 2000. – 432 с. – *; **.
6. Кондратьев М.Ю., Кондратьев Ю.М. Психология отношений межличностной значимости. – Москва: Пер Сэ, 2006. – 272 с. – (Современное образование). – *; **; ***. – URL: http://psychlib.ru/mgppu/KPo/KPO-001.HTM. (дата обращения: 11.12.2013).
7. Локалова Н.П. Психология. Введение в профессию: Учебное пособие. – Санкт-Петербург: Питер, 2010. – 176 с. – **.
8. Майерс Д. Социальная психология: Учебник. – 7-е издание. – Санкт-Петербург: Питер, 2007. – 794 с.: ил. – (Мастера психологии). – **.
9. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – 3-е международное издание. –Санкт-Петербург: Питер, 2000. – 336 с.: ил. – (Мастера психологии). – **.
10. Психологическая служба в современном образовании: Рабочая книга / под ред. И.В. Дубровиной. – Санкт-Петербург: Питер, 2009. – 400 с. – **.
4.2. Периодические издания
1. Вестник практической психологии образования [Электронный ресурс]. – URL: http://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/index.shtml (дата обращения 11.12.2013).
2. Психологическая наука и образование. [Электронный ресурс]. – ***. – URL: http://psyjournals.ru/psyedu/index.shtml (дата обращения 11.12.2013).
3. Школьный психолог [Электронный ресурс]. – URL: http://psy.1september.ru/ (дата обращения 11.12.2013).
4.3. Интернет-ресурсы
· Электронная библиотека Московского городского психолого-педагогического университета (ЭБ МГППУ) (http://psychlib.ru/)
· Педагогическая библиотека: http://www.pedlib.ru/
· Электронный каталог фундаментальной библиотеки МГППУ [Электронный ресурс] – URL: http://www.mgppu.ru/Library/katalog/.
· Psyjournals.ru [Электронный ресурс]: Портал психологических изданий МГППУ. – URL: http://psyjournals.ru/.
· Куб (www.koob.ru/) — электронная библиотека http://www.koob.ru/
· Библиотека, где надо регистрироваться и скачивать за баллы, но это не страшно – http://www.twirpx.com/
· ПСИХОЛОГИЯ ОНЛАЙН. ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ПСИХОЛОГА(www.psychological.ru) -ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
· Журнал "Вопросы психологии" (www.voppsy.ru) - Педагогическая и возрастная психология
· Электронная библиотека по психологии (www.psychology.ru)
· Флогистон: Психология из первых рук (http://flogiston.ru/)
· Российская государственная библиотека (www.rsl.ru)
· Psyjournals.ru портал психологических изданий
[1] *– у издания имеется Гриф,
** – издание имеется в наличие в библиотеке на бумажном или электронном носителе,
***– полный текст издания или публикации имеется в электронных ресурсах библиотеки http://psychlib.ru и базы из списка http://mgppu.ru/Library/resersi/.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 112 | Нарушение авторских прав