Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема № 5. Активное слушание.

Читайте также:
  1. Активное поведение
  2. В. Послушание.
  3. Воображение. Виды и формы воображения (продуктивное, активное
  4. За активное участие в гражданско-патриотической акции «15 дней до Великой Победы» 24 апреля 2013 года
  5. Интерактивное занятие для девочек 15-17 лет,
  6. РЕАКТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ (Ч.1) ОПЫТЫ

 

Виды вопросов:

1. закрытые вопросы

2. открытые вопросы

3. проясняющие вопросы

 

I 1) Вопросы, на которые мы уже знаем ответ

2) Вопросы, на которые мы не знаем ответа

 

II Вопросы, которые могут помочь в раскрытии клиента:

1. раскрытие деталей происходящего (раскрытие фактов)

2. его чувства по этому поводу

3. желания

4. действия

5. возможность

 

Цель работы – изучение роли вопросов в процессе оказания психологической помощи.

 

Ход работы:

Упражнение 1. Функциональный анализ вопросов

Упражнение 2. Активное слушание в психологической помощи.

 

В данной теме в психологической помощи я использовала активное слушание, технику зондирования. Стремилась, при помощи вопросов, узнать у клиента дополнительные факты, информацию о событиях тех дней. Сложность была в формулировке вопроса, необходимо было не загнать клиента в тупик, а натолкнуть его на новые воспоминания. Вопросы нужно было подбирать точно и правильно. Также мной были использованы другие техники слушания: мимика, поза, жесты, паузы. Хотелось, как можно больше узнать о проблеме, поэтому я старалась узнать о желании клиента, что он хочет; о его действиях по достижению желаемой цели; о его возможностях, что он еще готов сделать для достижения желаемого результата.

 

Тема № 6. Эмпатическое слушание.

Эмпатия – способность сопереживать, выраженная с помощью присоединения, вербализации.

Для лучшего понимания эмоциональной части используются техники:

1. вербальные

2. невербальные

1) присоединение – опирается на представления о сути эмоций (изобразить ту же мимику, ту же позу);

2) вербализация – вслух произнести то, что с человеком происходит.

Существуют и техники вербализации:

1) наименование

2) описание состояний

3) описание желаний

4) метафора-сравнение.

 

Цель работы – изучение роли эмпатического слушания в установлении взаимопонимания. Апробирование техник эмпатического слушания.

 

Ход работы:

Упражнение 1. Замечание состояний.

Упражнение 2. Присоединение к состоянию партнера.

 

В данной теме самым важным было определить эмоциональное состояние клиента, его чувства и переживания. Самым сложным было подстроиться под клиента, т.е. присоединится к его состоянию и сделать так, чтобы клиент был полностью открыт и откровенен. Необходимо было показать клиенту, что ты ему сочувствуешь, сопереживаешь вместе с ним. Тебе не безразлично, что с ним происходило тогда и сейчас и ты хочешь любыми доступными способами ему помочь.

Заключение

Мне очень понравился тренинг, я смогла немного узнать о работе психолога, о его возможностях и ограничениях, о поведение с клиентами. Очень интересно было узнать о техниках, которые применяет психолог, для более точного и полного раскрытия клиента и его ситуации. К психологу приходят люди, которые поняли, что есть проблема, с которой им самим не справится и психолог это тот человек, который соглашается им помочь. Но только необходимо понимать, что психолог это не врач, к которому можно обратится и он выпишет рецепт, вы возьмете его в аптеке и все проблемы решены. Задача психолога не просто дать рецепт, а помощь клиенту понять, почему возникла данная проблема, найти пути ее решения. Самое главное в работе психолога найти взаимопонимание с клиентом, установить контакт глаз, внимательно, не перебивая, выслушать и постараться помочь человеку в его трудной жизненной ситуации.

 


Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 89 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)