Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Понимаем своего ребенка.

Читайте также:
  1. Co-организованная жизнедеятельность взрослого и ребенка
  2. Quot;Уход - приход" - новая форма совместности ребенка и взрослого
  3. V. Дом ребенка
  4. Безопасность ребенка в Интернете (Памятка родителям).
  5. БЕЗОПАСНОСТЬ РЕБЕНКА ДО 3 ЛЕТ
  6. В зависимости от темперамента, в структуре переживаний ребенка преобладают положительные или отрицательные эмоции.
  7. В определении своего предназначения в жизни
К этому времени ребенок освоил многие согласные звуки н можетпроизнести: "Ма-Ма", "Па-Па", "На-На". Интересно, что он почти никогда непроизносит слоги по-одному, например "Ма", а только "Ма-Ма" или"Ма-Ма-Ма-Ма". Когда малыш произносит осмысленные звуки, такие как "Ма-Ма"или "Па-Па", его родители, братья и сестры обычно подхватывают и повторяютих, явно получая от этого наслаждение. Ребенок, отвечая на их восторги,произносит эти слова снова и снова. Вот так, получая поддержку, онпостепенно переходит от бессвязного лепета к осознанной речи. Хотя пятимесячный ребенок не вкладывает смысла в то, что произносит,тем не менее его речевые упражнения являются необходимым условием дляовладения речью. Он находит способы позвать в комнату маму или заставить ееобратить на себя внимание, если она отвернулась. Отвечая на зов малыша, матьтем самым дает ему представление о том, какой силой обладает человеческаяречь. Когда мама и папа, ненадолго расставшись с малышом, возвращаютсяобратно, он восторженно приветствует их, изо всех сил размахивая руками,возбужденно подпрыгивая и издавая громкие звуки. Он также радуется появлениюбратьев, сестер и других членов семьи, однако при этом проявляет своичувства более сдержанно. Пятимесячный ребенок способен выражать недовольство столь женепосредственно, как и восторг. В более раннем возрасте, как мы уженаблюдали, эта реакция обычно возникала в результате каких-либо внутреннихили внешних физических воздействий. Теперь, повзрослев, ребенокраздражается, когда не может получить того, чего хочет. Если вы отнимете унего игрушку или положите его в кроватку, пока он еще не уснул, или будетеслишком долго переодевать его, то рискуете вызвать у малыша гнев.

ЗАНЯТИЯ С РЕБЕНКОМ

Практические советы

Опустите двигающиеся игрушки Опустите вниз все висящие высоко игрушки, до которых ребенок пытаетсядотянуться. Его больше не удовлетворяет наблюдение за интересными предметамииздалека. Он хочет их схватить, потрясти, повертеть и увидеть вблизи. Еслиневозможно опустить игрушку, к которой он тянется, лучше будет убрать еесовсем. Детский рюкзачок Берите ребенка на прогулку, посадив в детский рюкзачок. Рюкзачки,которые закрепляются спереди, подходят для этой цели лучше всего, потому чторебенок может видеть ваше лицо, когда вы с ним разговариваете. Посадите малыша к себе на спину Делая домашние дела, сажайте малыша в рюкзачок себе на спину (как этоделают индейцы). Разговаривайте с ребенком при перемене обстановки Вынимая из кроватки, переодевая, сажая в ванночку или устраивая насиденье машины, разговаривайте с ребенком. Даже если он не понимает точногозначения слов, то так или иначе догадается, что вы подаете ему сигнал опредстоящей перемене обстановки. Протягивайте руки навстречу малышу Независимо от того, откуда вам приходится брать малыша, протягивайте кнему руки, говоря при этом "Он!" Через некоторое время ребенок начнеттянуться навстречу вам.

Время игр


Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)