Читайте также:
|
Примеры сценариев мероприятий смотри в электронном приложении.
Трудовое воспитание
Трудовое воспитание – это процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений и навыков, развития трудолюбия, процессу и результатом труда.
Цель: формирование трудовых умений и навыков, развитие через трудовую деятельность способностей ребенка.
Задачи:
1. Освоение социально – трудовых ролей.
2. Развитие у детей волевых качеств, чувства долга и ответственности.
3. Воспитание уважения к членам коллектива, бережного отношения к результатам труда.
4. Формирование умений и навыков самообслуживания.
Основные формы работы:
· бытовой самообслуживающий труд – уборка постели, уход за одеждой и обувью, стирка мелких вещей личного пользования, уборка помещений от мусора, дежурство по лагерю, уборка территории;
· общественно значимый труд – работа по оказанию помощи младшим детям, обустройство отрядного места, несложные работы по благоустройству лагеря.
· ателье мелкого ремонта,
· аукцион трудовых сюрпризов,
· день самостоятельности,
· зеленый патруль,
· клуб умельцев-волшебников (юных техников, изобретателей),
· конкурс детского мастерства,
· конструкторское бюро,
· трудовой час,
· штаб заботы о лагере,
· «фабрика» игрушек.
Педагогический эффект подобных дел усиливается благодаря их бытовому оформлению, пробужденному желанию детей совершать добрые дела не ради вознаграждения, а для получения морального удовлетворения.
Создавая и воплощая замысел трудовых дел (акций, операций, десантов, субботников, воскресников), дети под руководством взрослых применяют знания, умения, навыки, полученные в школе и во внешкольных занятиях, дополняют, расширяют и обогащают этот опыт. Они все время ищут ответы на вопросы, задачи: «Кому мы поможем?», «Для чего будем делать это дело?», «Ради чего идем на поле?» и т. п.
Интеллектуальное воспитание
Основные задачи:
1. Расширение знаний детей об окружающем мире.
2. Удовлетворение потребностей ребенка в реализации своих знаний и умений.
Основные формы работы:
· поездки, экскурсии, посещение достопримечательных мест, находящихся вблизи лагеря;
· посещение концертов, спектаклей, творческих коллективов;
· час психологических тестов;
· академия «веселых наук»;
· аукцион знаний;
· вечер веселых задач;
· вечер разгаданных и неразгаданных тайн;
· викторина;
· интеллектуальный футбол;
· клуб кинопутешествий (книголюбов);
· конференция зрителей (читателей);
· книжкин бал;
· краеведческий поход (экспедиция);
· конкурсы смекалки (эрудитов);
· «Поле чудес»:
· турнир всезнаек (оракулов, дикторов, «Цицеронов»);
· «Что? Где? Когда?»;
· час почемучек.
Даже пассивное участие в познавательных делах отряда влияет на формирование мировоззрения, обогащает мир знаний, расширяет кругозор ребят, приобщает к тайнам мира, развивает гимнастику ума.
Экскурсии
Как правило, в план-сетке лагерной смены можно найти такие мероприятия, как экскурсии. Это может быть и поход, например, в маленький музей истории соседней с лагерем деревни, и, скажем, поездка на автобусе в ближайший город на спектакль в театр. Куда именно – это, по большому счёту, неважно. В любом случае к такому «выходу в свет» надо подготовиться заранее. Конечно же, проследите, чтобы Вы и Ваши дети были одеты адекватно ситуации, также настройте ребят на восприятие информации на экскурсии. И обязательно накануне проговорите с ребятами правила поведения во время экскурсии:
· держаться всем вместе,
· вести себя сдержанно,
· соблюдать чистоту,
· относится к окружающим вежливо,
· относится бережно к предметам искусства,
· стараться не шуметь и т.п.
Если кто-то из детей не может поехать на экскурсию, то с ними непременно должен остаться один вожатый.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав