Читайте также:
|
|
1 день – это первый день работы лагерной смены – день знакомства. Основная цель - знакомство детей друг с другом, с вожатыми и воспитателями. Проводятся игры на знакомство (примеры смотри в электронном приложении), экскурсии по территории лагеря и т.д.
На данном этапе вожатому необходимо начать работу по организации коллективно-творческих дел (КТД). В процессе подготовки и проведения КТД дети лучше узнают друг друга, появляется возможность выявления творческих способностей ребят.
Необходимо оформить отрядный уголок. Это одно из первых коллективных творческих дел, которое и объединяет детей, и раскрывает их способности, развивает активность, помогает в воспитании хорошего вкуса, учит культуре оформления.
2 день – день «самоопределения».
Основные цели:
1. Индивидуально самоопределиться ребенку, т.е. показать свои таланты, способности, особенности характера, требования.
2. Определить свое место в коллективе.
3. Определить место микроколлектива в макроколлективе.
Проводятся КТД на выявление лидера (примеры игр смотри в электронном приложении) в детском коллективе, игры с выполнением творческих заданий. В результате лидеры выявляются самопроизвольно, вожатые и воспитатели лишь наблюдают, при необходимости корректируя поведение детей.
В этот же день проводятся организационные сборы в отрядах, которые призваны решить следующие вопросы:
· определить название отряда, девиз, эмблему (смотри в электронном приложении);
· определить правила жизни детского коллектива;
· выявить лидеров (игры на выявление лидера смотри в электронном приложении);
· распределить детский коллектив на микрогруппы;
· выбрать органы самоуправления;
· определить перспективы деятельности коллектива – планирование.
3 день – день открытия лагерной смены. Основная цель – создание приподнятого, праздничного настроения, атмосферы единства детей и взрослых. Утром проводится первая общелагерная линейка, объявляется открытие лагерной смены. Дальнейшая программа может быть самой разнообразной: эстафеты, конкурсы, игры.
Планирование работы
План – это документ, в котором отражена система воспитательной деятельности вожатого. Это проект развития личности ребенка и всего детского коллектива.
План – это хорошо продуманная, логически выстроенная система мероприятий, перечень дел, в котором предусматривается последовательность дел и сроки их выполнения.
Основные педагогические требования к плану:
· направленность плана на достижение определенного педагогического результата;
· разнообразие содержания, форм, методов воспитательной деятельности;
· учет возрастных особенностей интересов и потребностей детей;
· посильность и реальность планов по видам деятельности и по срокам для вожатых и ребят.
Исходные данные для планирования:
· государственная, региональная и местные документы об организации летнего отдыха школьников;
· календарь летних праздников;
· текущее и ожидаемое событие в городе, лагере;
· режим дня и традиции лагеря;
· информация о детях (возрастные особенности, ожидание, интересы, потребности, прогнозируемые трудности);
· погодные условия, в которых будет реализоваться задуманное;
· модель смены и задачи, стоящие перед педагогом;
· материально - техническая база и возможности оздоровительного лагеря;
· опыт педагогической деятельности, методическая оснащенность и личностный потенциал самого вожатого.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав