Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

Рабочая программа № _____

Учебной дисциплины Б3.02

ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Код и название направления подготовки:

051000 – «Профессиональное обучение»

Отрасль: Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии

Степень выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная (сокращенная)

Брянск 2013

Рабочая программа дисциплины «Психология профессионального образования» для направления подготовки 051000 - Профессиональное обучение

Разработал:

к.психол.н. Е.А.Матюшкова __________ / Е.А.Матюшкова /

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры

от «15» января 2013 г., протокол № 5

Заведующий кафедрой

к.п.н., доц. Г. И. Куцебо __________ /Г.И. Куцебо/

Согласовано:

Заведующий выпускающей кафедрой

к.п.н., доц. Г. И. Куцебо __________ /Г.И. Куцебо/

Начальник учебно-методического управления

д.т.н., проф. А. А. Реутов __________ /А. А. Реутов/

© [Матюшкова Е.А.]

© ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет»

предисловие

Дисциплина «Психология профессионального образования» является составной частью базисной части образовательного стандарта по направлению 051000 Профессиональное обучение и направлена на формирование педагогического мышления, организационно-педагогических умений, способностей и профессиональных компетенций.

Цель освоения дисциплины

Цели изучения дисциплины: овладение студентами системой знаний о психологических механизмах и закономерностях профессионального обучения, а также методологическими основами теории учебной и профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление с этапами развития психологии профессионального образования, с её методами и методологией психологического исследования;

- формирование системы знаний о становлении личности в онтогенезе, о закономерностях и механизмах профессионального становления личности;

- ознакомление с психолого- педагогическими основами профессионального образования;

- ознакомление с личностно-ориентированными технологиями профессионального образования;

- формирование системы знаний по психологии профессионального обучения, воспитания и развития;

- формирование системы знаний по психологии деятельности и личности педагога профессионального образования.

Место дисциплины в структуре ООП

Бакалавриата

Данная дисциплина в учебном плане находится в разделе Б3.02 (базовая часть ФГОСа), дополняет дисциплину «Введение в ППС» и логически взаимосвязана с общей психологией и психофизиологией человека.

Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

• осознает ключевые ценности профессионально-педагогиче­ской деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии, проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2);

• способен проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);

• готов к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8);

• владеет нормами педагогических отношений профессионально - педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ОК-9);

• владеет системой психологических средств (методов, форм, техник, и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, управляет своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

• владеет технологией научного исследования (ОК-19).

профессиональные:

• способен выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1);

• готов к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14).

Коды компетенций по ФГОС ВПО	Наименование компетенции	Результат освоения
ОК Общекультурные компетенции
ОК-2	осознание ключевых ценностей профессионально-педагогиче­ской деятельности	-знать: все ключевые ценности профессии, понимать их смысл и значение; -уметь: высказывать свое отношение к каждой ключевой ценности профессии; -владеть: представлениями о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) в их системности и целостности
ОК-5	способность проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности	- знать: концепции профессионально-педагогической деятельности - уметь: ориентироваться в выборе методов и средств обучения -владеть: навыками проектирования индивидуально-личностных концепций профессионально-педагогической деятельности
ОК-8	готовность к позитивному, доброжелательному стилю общения	-знать: закономерности общения - уметь: выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации - владеть: способами управления индивидом и группой
ОК-9	владение нормами педагогических отношений профессионально -педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов)	-знать: нормы педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности - уметь: направлять саморазвитие и самовоспитание личности - владеть: речевым этикетом, принятым в обществе
ОК-11	владение системой психологических средств (методов, форм, техник, и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, управляет своим психологическим состоянием в условиях общения	-знать: методы, формы. техники и технологии организации коммуникативного взаимодействия - уметь: позитивно воздействовать на личность, прогнозировать её реакции, управлять своим психологическим состоянием в условиях общения - владеть: анализом и оценкой психологического состояния другого человека или группы
ОК - 19	овладение технологией научного исследования	-знать: методы научного исследования по психологии -уметь: составлять план исследовательской проблемы -владеть: технологией проведения психолого- педагогического исследования
ПК Профессиональные компетенции
ПК-1	способность выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов)	- знать: формы, методы и средства педагогической деятельности; - уметь: разрабатывать индивидуальную личностно-ориентированную технологию обучения - владеть: технологиями развития личности обучаемого
ПК-14	готовность к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов)	-знать: современные педагогические и психологические технологии -уметь: разрабатывать содержание обучения, планировать и проводить различные типы и виды занятий по теоретическому и практическому (производственному обучению) в образовательных учреждениях системы НПО, СПО и дополнительного образования -владеть: умениями анализа, проектирования, реализации и коррекции образовательного процесса в профессиональной школе

---

Дата добавления: 2015-11-28