|
Читайте также: |
Мінстерство освіти і науки України
Головне управління освіти і науки обласної ради
Івано-Франківське обласне відділення Малої академії наук України Українська гімназія № 1 Івано-Франківської міської ради
Наукове товариство «SCIENTIA VINCES!»
Секція природничих наук
НАЗВА РОБОТИ
Роботу виконала
Тетяна ЛЕОНЧУК,
Учениця 6(10) класу
Української гімназії № 1
Івано-Франківської міської ради
Науковий керівник:
Учитель-методист
Світлана ЛЕВИЦЬКА
Івано-Франківськ
-20__
ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ УЧНІВ ГІМНАЗІЇ ТА ЧЛЕНІВ МАН
І. Загальні положення
1.1. Назва наукової роботи повинна бути лаконічною, короткою, відповідати змістові наукової проблеми, вказувати на мету дослідження та його завершеність. У назві не слід використовувати ускладнену термінологію.
1.2. При оформленні результатів наукової роботи необхідно посилатися на джерела, окремі матеріали яких використано
1.3. Зміст наукової роботи слід викладати стисло, аргументовано, уникати бездоказових тверджень.
П. Структура наукової роботи
2.1. Наукова робота повинна мати:
- титульний аркуш,
- зміст,
- перелік умовних позначень (якщо необхідно), вступ,основну частину, висновки, список використаних джерел,
- додатки (якщо необхідно).
Ш. Вимоги до змісту наукових робіт:
3.1. Титульний аркуш містить назви Міністерства освіти і науки України, відомості
про навчальний заклад, у якому виконана наукова робота, прізвище, ім'я автора, назву наукової роботи; науковий ступінь, звання, прізвище, ім'я керівника (консультанта),; назву міста, рік виконання роботи.
3.2. Зміст (друга після титульного аркуша сторінка, де визначено структуру (план) наукової роботи з назвами розділів, підрозділів, номери початкових сторінок.
3.3. Вступ. У вступі необхідно розкрити актуальне значення теми (проблеми) та стан її вивчення. Далі формулюється мета та завдання дослідження, обґрунтовується важливість його проведення.
3.4. Основна частина. Основна частина складається з розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів. У розділах основної частини подають: загальну методику, результати теоретичних або експериментальних досліджень, їх аналіз і узагальнення, огляд літератури з обраної теми.
3.5. Висновки. Висновки не повинні містити зайвих слів, у них необхідно відобразити найважливіші результати досліджень, звернути увагу на якісні та кількісні показники одержаних результатів, викласти рекомендації щодо їх використання.
3.6. Список використаних джерел. Список джерел складають у тому порядку, у якому вони використані в роботі, або за абеткою.
ІУ. Правила оформлення наукової роботи:
4.1.Загальні вимоги. Робота повинна бути надрукована на одному боці паперу
формату А-4 через 1,5 інтервали; береги: лівий - 20мм, правий - 10 мм, верхній - 20 мм, нижній - 20 мм. Обсяг наукової роботи - 15-20 друкованих сторінок. Відстань між заголовком та текстом - 3-4 інтервали.
4.2.Нумерація. Здійснюється арабськими цифрами без знака №. Зміст, перелік
умовних позначень, вступ, висновки, список використаних джерел не
нумерують.
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕННЯ БІБЛІОГРАФІЇ
Бібліографія - це список літератури з певного питання. У книзі бібліографія слугує для поглиблення і розширення знань читачів з певної галузі науки чи техніки, якій присвячено основний зміст книги.
Розрізняють бібліографію:
Реєстраційну - знайомить читача з назвами усіх книг з конкретного питання;
Рекомендаційну - містить назви книг, які автор радить прочитати;
Як список використаної літератури - містить перелік книг, на які посилається автор.
Вибір автором певного типу бібліографії залежить від характеру та призначення видання. Способи розташування бібліографічних відомостей
Порядок розміщення назв книг у списках літератури може бути алфавітним, хронологічним, тематичним. Всередині тематичних рубрик слід дотримуватись алфавітного або хронологічного принципу розташування назв.
Список літератури може записуватись двома способами:
· Перший рядок назви книги пишеться від лівого поля без абзацу, а другий і наступні рядки -з абзацу, наприклад:
Фрідмен Т.Л. Лексус і оливкове дерево: зрозуміти глобалізацію.
- Львів: Незалежний Культурологічний Часопис „Ї" 2002. - 626с.
· Перший рядок назви книги пишеться з абзацу, а другий і наступні рядки - від лівого поля без абзацу, наприклад;
Враун-Галковська Марія. Домашня психологія: подружжя, діти, родина. - Львів: Свічадо, 2000. - 384с.
Перевага найчастіше надається другому способу.
Список літератури, вміщений у кінці книги, пишеться через два інтервали. Бібліографічне посилання, вміщене вкінці сторінки, оформляється як покликання.
ПРАВИЛА СКЛАДАННЯ БІБЛІОГРАФІЧНОГО ОПИСУ
1 Автор (прізвище, ініціали); крапка; якщо книга написана кількома авторами, то вони перераховуються через кому.
Якщо посібник написаний чотирма авторами, 1 більше, то вказують лише першого, а замість прізвищ інших авторів зазначається „та інш."
2. Назва книги (без скорочень і без лапок); двокрапка. Підзаголовок (без лапок); крапка; тире.
3. Початкові відомості (місце видання, видавництво, рік видання).
■ Місце видання - з великої літери скорочено - Київ (К.), Львів (Л.), Москва (М.); крапка; двокрапка. Усі інші міста повністю - Донецьк, Одеса, Тернопіль; двокрапка. Назва видавництва (без лапок) з великої літери; кома.
■ Том, частина - скорочено з великої літери (Т,, Ч.); цифра тому або частини; крапка; тире. Випуск - з великої літери, скорочено (Вил.); крапка; тире.
■ Слово „Видання" - з великої літери, скорочено; крапка; порядковий номер видання арабськими цифрами; крапка; тире.
■ Рік видання (лише арабськими цифрами); крапка; тире.
■ Якщо вказується загальна кількість сторінок, то пишуться арабські цифри на позначення номера сторінки, слово „сторінка" записується скорочено, з маленької літери.
Нащ_икл_ад: 147 с. -
Якщо вказуються конкретні сторінки, то спочатку пишеться слово „сторінка" скорочено, з великої літери (С); крапка; арабськими цифрами номери сторінок. Наприклад: С.45-67; С.12 Якщо на одній сторінці декілька покликань, то при повторюванні бібліографічних відомостей
достатньо вказати „Там само", поставити крапку й тире та записати номери сторінок, на які
посилаються.
Наприклад: Там само. - С.78-90:
Сучасні питання хірургічного лікування хворих із вперше виявленим деструктивним туберкульозом легень (огляд літератури) [Електронний ресурс] / Б. В. Радіонов [та ін.] Режим доступу:
http://www.ifp.kiev.ua/ftpl/originai/20087kaiabuha2008.pdf.
Одним із головних завдань сучасної школи є надання учням можливостей для реалізації індивідуальних творчих потреб, забезпечення умов для оволодіння практичними уміннями і навичками наукової, дослідницько-експериментальної, конструкторської, винахідницької, раціоналізаторської діяльності, певного рівня професійної підготовки.
Виконання учнем наукового дослідження є свідченням його самостійності творчої праці і складається з кількох основних етапів.
Вибір теми дослідження.
Наукове дослідження розпочинається з вибору теми. Тематика науково-дослідницьких робіт не обмежується. Назва теми дослідження повинна бути зрозумілою, короткою та лаконічною. Найчастіше її пропонує науковий керівник,,хоча учень може обрати її самостійно. Тему наукової роботи краще обирати або зовсім нову, або недостатньо вивчену, щоб уникнути повторень -«винаходу велосипеда вдруге». Небажаною є назва, що розпочинається словами: «До питання...», «До проблеми...», «Деякі питання (аспекти, проблеми)...» тощо.
II. Планування наукової роботи.
Проведення наукового дослідження учня складається з декількох основних етапів:
1. (вибір теми дослідження.
2. формування бібліографії з теми.
3. (Вивчення наукової літератури.
4. Вибір фактичного матеріалу.
5. Обґрунтування актуальності роботи.
6. формування мети та завдань.
7. Написання тексту наукової роботи.
8. Оформлення бібліографії
9. Захист наукової роботи.
Головне, щоб робота відповідала інтересам учня, його віковим, індивідуальним та інтелектуальним можливостям. Для спостереження і досліджень слід добирати такі об'єкти та явища, які найбільш типово і яскраво відображають місцеві природні умови, доступні для систематичних і регулярних спостережень, можуть бути використані в навчальному процесі для формування і розвитку в учнів понять, логічного мислення, пізнавальних інтересів, удосконалення практичних умінь і навичок.
III. Ознайомлення з науковою літературою
Написання наукової роботи вимагає передусім чіткого уявлення про рівень розробки досліджуваної теми в науці. Ось чому потрібно ознайомитися з основною літературою, що стосується обраної теми (монографії, статті). У пошуку цієї літератури допоможуть систематичний та алфавітний каталоги, а також різноманітні бібліографічні покажчики. Опрацювання наукової літератури дасть можливість з'ясувати стан дослідження обраної теми, а цим самим унеможливить повторення давно відомих істин.
Із підібраних статей, брошур, книг робляться виписки, які стосуються теми дослідження і можуть бути використані в роботі у формі цитат. У міру накопичення матеріалу юні дослідники обробляють і осмислюють його, працюють із довідковою та науковою літературою, доступними науковими джерелами.
Опрацювання літературних джерел з теми дослідження слід розпочинати у самостійно обраній послідовності або у порядку, запропонованому науковим керівником. Вивчати опубліковану за темою дослідження літературу можна, використовуючи різні види читання:
§ оглядове (під час читання визначається та аналізується лише те, що на даний момент важливо досліднику);
§ повільне (читання, що потребує поглибленого вчитування у текст, уважного ставлення до всіх висловлених думок);
§ вибіркове (читання, під час якого з метою увиразнення окремих аргументів та фактів, зіставлення певної думки з загальною концепцією дослідження можна розглянути відібраний матеріал ще раз, не поспішаючи, уважно і глибоко);
§ повторне (читання, що надає можливість краще зрозуміти прочитане, можливо, ще раз його переосмислити з метою глибшого сприйняття);
§ коментоване (цей вид читання може бути використаний як образне докладне узагальнення та осмислення прочитаного. Коментарем літературного джерела може стати як власне тлумачення читача, так і позиції інших дослідників);
§ перерване (читання з зупинками, яке надає можливість для занурення у власне розуміння наукової проблеми, створення власних проекцій щодо висловлених фактів та позицій, порівняння їх з реальним авторським дослідженням);
§ швидке (читання з метою знайти необхідну цитату, прізвище, дату тощо, тобто так зване «сканування» тексту. Цей вид читання доречно використовувати після повільного, вибіркового або коментованого читання певного літературного джерела).
Вивчаючи обрану літературу, недостатньо покладатися на пам'ять. Доцільно вести чіткі і лаконічні записи опрацьованих джерел так, щоб можна було без особливих труднощів зрозуміти їх суть і через деякий час. Тому виписки краще робити на окремих аркушах чи у спеціальному зошиті, залишаючи широкі поля для висловлення власної оцінки прочитаного.
IV. План і структура наукової роботи. Попередній план складається найчастіше після опрацювання наукової літератури, але згодом він може коригуватися, тобто вдосконалюватися і
доповнюватись. Однак на цьому етапі розпочинати написання наукової роботи не бажано: це лише ескіз майбутнього дослідження. План допоможе представити майбутню роботу композиційно. Традиційно структура наукової роботи містить такі компоненти:
- вступ;
- основну частину;
- висновки;
- список використаних джерел;
- додатки.
Гармонійне поєднання структурних частин наукової роботи суттєво впливає на її результативність.
У вступі обґрунтовується актуальність, новизна, мета, завдання дослідження, подається огляд ступеня розробки проблеми без чіткої регламентації і позиції в тексті.
Поняття «актуальність» передбачає обґрунтування корисності і доцільності розробки теми наукової роботи для сучасної науки.
Необхідно точно показати внесок автора в розробку конкретної проблеми. Новизна роботи може зумовлюватись кількома чинниками: в роботі уточнюються окремі поняття з огляду на нові наукові дані; пропонується новий підхід у досліджені якогось явищ, тобто використовується істотно нова методика; ставляться завдання, які не могли з'ясувати попередники.
Мета наукової роботи має формуватися максимально лаконічно, але повно. Завдання наукової роботи можна подавати з нумерацією або без неї. Однак кожне положення зручніше подавати з абзацу і розпочинати одним із дієслів такого синонімічного ряду: виявити, з'ясувати, описати, визначити, встановити, здійснити, сформувати, висвітлити, показати, тощо.
У вступі обов'язково мотивується вибір теми і подається огляд літератури з обраної теми. Зазначається також, які проблеми вивчені повністю, які - частково, а які не досліджені зовсім. Обсяг вступу не перевищує 2-3 сторінки.
Основна частина передбачає безпосередній виклад одержаних результатів. Особливе значення в ній належить лаконічності, виваженості й точності заголовків (вони ні в якому разі не повинні повторювати назву роботи), логічності, доступності матеріалу, залученню інформації, що належить іншим авторам, наприклад «як справедливо вважає...», «на думку...», «за твердження...» тощо.
Наукова робота ні в якому разі не повинна перетворюватися на реферативний текст (коли переписуються кремі сторінки з літератури, рекомендованої науковим керівником). Інші крайнощі - надмірне цитування і механічний переказ чужих думок без найменшого вияву власної точки зору.
Традиційно обсяг основної частини становить 20-25 сторінок машинописного тексту.
Висновки наукової роботи повинні містити основні результати, одержані автором. Формулювання висновків - завершальна стадія роботи. Слід пам'ятати, що у висновках відображається суть наукової роботи. Основні
висновки наводяться у порядку від загальних до більш конкретних, від більш значущих до менш значущих. Висновки можна пронумеровувати. Обсяг висновків -1-3 сторінки. Кожне нове положення доречно подавати з абзацу (з нумерації чи без неї).
V. Оформлення роботи
Розрізняють зовнішній вигляд роботи (охайність, грамотність, естетичне оформлення) і внутрішнє оформлення (правильність цитат, посилань на наукові джерела, ілюстрацій, списку використаних літературних джерел, додатків).
Оформлення роботи починається з титульної сторінки, на якій обов'язково вказується секція, тема роботи, прізвище, ім'я та по батькові автора, школа, клас, у якому він навчається, прізвище. Ініціали наукового керівника, його вчений ступінь і звання (якщо є). На другій сторінці розміщується зміст роботи, зазначається обсяг сторінок кожного зі структурних елементів плану. Чим докладніше буде план, тим легше визначити основні напрямки роботи. До плану доречно в логічній послідовності внести все, що можна заздалегідь побачити у розв'язанні досліджуваної проблеми. План наукового дослідження з літератури може мати такий умовний вигляд:
Вступ
Розділ І. Теоретичні основи досліджуваної проблеми
1.1..............
1.2..............
1.3..............
Висновки до розділу І.
Розділ II................
(Формулювання цього розділу має відображати тему та предмет, методи дослідження, методи розв'язання порушеної проблеми).
2.1............
2.2............
2.3............
Висновки.
Список використаної літератури.
Із третьої сторінки починається виклад тексту роботи (з нумерацією). При цьому слід дотримуватися таких правил:
1) текст роботи друкується тільки з одного боку сторінки (формат А4);
2) поля: верхнє - 20 мм; праве - 10 мм; ліве та нижнє - довільні, але
не менше 20 мм;
3) робота друкується через 2 інтервали (28 - ЗО рядків на сторінці);
4) вступ, розділи, висновки, список використаних джерел, додатки
друкуються з нової сторінки;
5) розділи повинні мати назву;
6) сторінки нумеруються;
7) додатки мають власну нумерацію; слово «Додаток» розміщується в
правому верхньому кутку сторінки; через 2 інтервали посередині з великої літери подається назва додатка.
Робота оформляється за схемою курсової (дипломної) роботи вищих закладів освіти. Кожна робота повинна ґрунтуватися на певній науковій та експериментальній базі і відображати власну позицію дослідника. Робота має бути написана грамотно, з дотриманням усіх норм наукового стилю української літературної мови, добре вичитана. Обсяг науково-дослідницької роботи - ЗО друкованих сторінок.
Оригінал друкується на папері формату А4 через 2 інтервали. Відтиски на папері повинні бути чіткими. Робота виконується державною мовою. Дослідження і спостереження мають бути систематичними і планомірними, мета роботи - чітко сформульована і посильна для досягнення.
Щодо бібліографії з теми наукового дослідження, то слід звернути увагу, що вона самостійно складається учнем і може бути представлена як у вигляді електронного каталогу, записаного на магнітних носіях, так і в рукописному варіанті. Звичайно, у доборі необхідної літератури учню має допомогти його науковий керівник. Крім того, школярів доцільно зорієнтувати на те, що список літератури укладається -на основі опрацювання каталогів бібліотек, зокрема систематичного, в якому відомості про літературні джерела систематизовані за якимись ознаками, наприклад, за галузями знань; алфавітного порядку; предметного, що містить дані про книги та брошури з конкретних проблем і галузей. Не слід забувати і про різноманітні бібліографічні довідкові видання, списки літератури в монографіях, підручниках, посібниках тощо. Допоможуть в укладені списку літератури за темою дослідження і публікації у фахових періодичних виданнях. Для того, щоб знайти необхідний для наукового дослідження матеріал, доцільно звернутися до покажчиків статей, розміщених наприкінці останнього числа періодичного видання кожного року.
VI Вимоги до оформлення відгуків та рецензій на наукове дослідження учнів
Наукова робота учнів обов'язково має бути оцінена відповідними фахівцями (досвідченими учителями, науковцями, спеціалістами певної галузі), На конкур-захист наукових робіт разом з дослідженням, оформленим відповідно до вимог, що висуваються до робіт такого типу, подається відгук наукового керівника та рецензії.
Відгук наукового керівника має розкривати такі положення:
· актуальність теми дослідження та рівень її складності;
· уміння учня працювати з літературними джерелами з темі-дослідження, критично їх оцінювати і узагальнювати;
· уміння школяра користуватися сучасними методами дослідження;
· ставлення учня до роботи, його організованість і самостійність творчий підхід та ініціативність під час підготовка дослідження.
Зміст рецензій має відображати результати аналізу й оцінки роботи таких питань:
· актуальність та складність обраної теми; самостійність і повнота викладу матеріалу;
· рівень обґрунтованості положень дослідження;
· достовірність і новизна наукових тверджень;
· відповідність результатів виконаного дослідження меті тазавданням роботи:
· аргументованість висновків;
· можливості впровадження у практику результатів меті та завданням роботи;
· стиль і грамотність оформлення дослідження.
Оцінка наукових положень і результатів дослідження має бути об'єктивною та відображати як позитивні, так і негативні аспекти роботи. Зокрема, у рецензії подаються зауваження щодо змісту дослідження, наголошується на висновках і твердженнях, що викликають сумніви, пропонуються рекомендації щодо подальшого розв'язання проблеми, вказуються можливі шлях практичного використання результатів дослідження (наприклад, може стати основною для розробки спецкурсів та факультативів, заслуговує на опублікування на сторінках фахової преси тощо).
Відгук і рецензії мають бути підписані і скріплені печаткою установи за місцем роботи того, який їх готував.
VI. Критерії оцінювання наукових досліджень учнів
Наукові дослідження учнів з літератури оцінюються членами журі за такими показниками:
· актуальність та складність теми дослідження; ■S наукове та практичне значення роботи; S повнота викладу матеріалів дослідження;
· глибокий аналіз творів в єдності х ідейно-естетичної сутності з використанням вивчених теоретико-літературних понять та аргументована власна оцінка художнього тексту;
· емоційне особистісне сприйняття аналізованих творів у широкому культурологічному контексті на основі власного розуміння та естетичного переживання;
· обґрунтованість і достовірність наукових положень і висновків;
· самостійність і творчий характер дослідження;
· грамотне, відповідно до сучасних норм, оформлення наукового дослідження;
· науковий стиль викладення матеріалу;
· уміння користуватися довідковою літературою;
· наявність посилань на використані джерела.
·
VII. Захист наукової роботи.
Кожен автор готує виступ до 10 хвилин з теми проведеного дослідження (доводить його актуальність, аргументує новизну, ознайомлює з метою та завданнями, показує теоретичне й практичне значення роботи, аналізує зміст основної частини і зазначає найсуттєвіші результати). Текст виступу обов'язково потрібно адаптувати до усного виголошення. Для цього необхідно насамперед врахувати особливості усного і писемного мовлення. Суттєво доповнять усний виступ і полегшать його сприйняття різні форми уточнення, про що авторам варто подбати заздалегідь.
Усний виступ - це не тільки завершальний етап наукової роботи. Він є відображенням умінь автора відстоювати власну точку зору, переконувати інших у правильності одержаних результатів. А для цього дуже потрібні найелементарніші знання й навички з риторики. Після усного виступу автор роботи дає відповіді на запитання членів комісії. Обстоюючи власну думку, ін має пам'ятати про такт,і наукову етику: без цього неможливий майбутній учений.
Наукова робота обов'язково оцінюється досвідченими фахівцями.
Учасникам конкурсу-захисту необхідно подати тези своєї роботи. Тези мають бути надруковані на білих аркушах формату А4 через 1,5 інтервал в рамці 16,5 х 25,5 см. Поле ліворуч аркуша - 2,5 см. Перед основним текстом зазначається назва повідомлення, ініціали та прізвище автора, назва закладу, клас, базовий заклад, прізвище наукового керівника.
Поради для виступаючих:
1) Доповідь має бути короткою та чіткою.
2) Завдання доповідача - переконати слухачів, довести свої головні тези.
3) Для досягнення поставленої мети слід добре подумати над таким:
§ якою бачиться вам структура вашого виступу;
§ які думки та почуття хочете ви викликати у слухачів;
§ які прийоми (риторичні запитання, зіставлення фактів, інтонаційні засоби) привернення уваги слухачів ви використовуєте у своїй промові;
§ які приклади з творів літератури чи інших видів мистецтв ви
§ залучите до свого виступу;
§ стежте за правильністю мовлення під час виступу, звертайте увагу на плеоназми (мовленнєва надмірність), тавтологію (повторення спільнокореневих слів), невиправдане використання вставних зворотів та речень, слів-паразитів, мовленнєвих штампів.
Пам'ятка до УЧНІВСЬКОЇ НАУКОВОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ:
1. Підготувати остаточний перелік тем науково-пошукових робіт учнів за схемою:
|
| № з/п | Прізвище, ім'я учня | Тема роботи | Прізвище, ім'я наукового керівника чи консультанта | Навчальна дисципліна |
2. Вказати, хто з учнів брав участь у конкурсі-захисті учнівських наукових робіт МАН (ІІ етап) і здобуті результати.
3. Тексти науково-пошукових робіт представити науковому керівникові до p., а також тези науково-пошукової роботи в електронному варіанті(2 стор А 4, кегль 14, інтервал 1,5; заступнику директора з НМР - до 10 травня 2011 p.).
4. Керівники(консультанти) проводять контрольні зрізи за темою наукової роботи не пізніше як за 2 дні до учнівської науково-пошукової конференції(до 1011 p.).
5. Тексти контрольних зрізів(термінологічні диктанти, контрольні запитання за темою роботи), оцінені контрольні зрізи і папки з науково-пошуковими роботами здаються заступнику з НМР у день наукової конференції.
6. Протоколи з трьома попередніми оцінками(за текст роботи, за контрольний зріз, за роботу впродовж року) доповнюються оцінками за захист наукової роботи у день учнівської наукової конференції. Сумарна оцінка оголошується кожному учневі у день наукової конференції, і враховується як тематична з відповідної навчальної дисципліни у П семестрі.
Порядок захисту та оцінювання учнівських наукових робіт
Тексти науково-пошукових робіт учні представляють науковому керівникові за 10 днів до учнівської наукової конференції
• Науковий керівник складає термінологічний диктант і запитання за роботою конкретного учня, проводить контрольний зріз не пізніше, ніж за 2 дні до учнівської наукової конференції
• Тексти наукових робіт, протоколи і контрольні зрізи керівники здають заступнику з НМР у день захисту науково-пошукових робіт
• Сумарна оцінка оголошується кожному учневі у день наукової конференції і враховується як тематична з відповідної навчальної дисципліни у II семестрі
• Учнівська наукова конференція буде проводитися 2011 року
• Оцінювання:
50 балів - текст науково-пошукової роботи (виставляє науковий керівник)
10 балів - оцінка роботи над матеріалом та літературою протягом навчального року (виставляє науковий керівник)
20 балів - захист науково-пошукової роботи (виставляють керівник і члени наукової секції)
20 балів - контрольний зріз за темою роботи, який складається з двох частин:
- термінологічний диктант(приблизно 50 слів),
- 2-3 запитання за роботою
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 249 | Нарушение авторских прав