Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Укажите основные признаки политической партии

Читайте также:
  1. A3. Как характеризует отца Надежды информация, заключён­ная в предложениях 16—18? Укажите верное продолжение фразы: Отец рассказчицы...
  2. D2. Укажите пол респондента
  3. I.Основные положения
  4. II. Основные задачи
  5. II. Основные принципы и правила служебного поведения
  6. III. Гражданская война: причины, основные этапы, последствия.
  7. III. Основные направления деятельности по регулированию миграционных процессов в Российской Федерации

а) Наличие организации

б) Наличие политической программы и идеологических основ совместной деятельности

в) Цель деятельности – завоевание, удержание и использование государственной власти для реализации интересов определенных социальных групп

32. Укажите три отличия политических движений от политических партий.

Политическая партия Политическое движение
Стремление в власти Стремление воздействовать на власть в определенном направлении
  Приближены к обыденной жизни людей
Выражение интересов определенной части общества или всего общества Широкая, аморфная, пестрая социальная база
Единство взглядов Необязательность полного идеологического единения участников
Четкое распределение функций между центром и периферией Нет строгой иерархии

33. Проанализируйте следующие ситуации. Ученый-затворник, отстаивая моральные и этические принципы, подвергается преследованию со стороны государственных структур, что привлекает внимание мирового сообщества к проблеме соблюдения прав и свобод человека. Энергичный журналист на свой страх и риск расследует коррупцию и мафиозные связи государственных чиновников, делая это явление достоянием гласности. Какое понятие раскрывают приведенные ситуации? Какие два вывода можно сделать на основании анализа данных ситуаций?

а) Политическое участие

б) Политическое участие возможно на разных уровнях

в) Политическое участие может повлиять на политический процесс и даже изменить его

34. Перечислите основные функции политической культуры.

а) Идентификация (потребность в понимании своей групповой принадлежности и в стремлении определить приемлемые способы участия в выражении и отстаивании интересов данной общности)

б) Ориентационная (смысловое отражение политических явлений, понимание общественных возможностей при реализации прав и свобод)

в) Адаптационная (приспособление к меняющейся политической жизни)

г) Коммуникативная (взаимодействие субъектов и институтов власти)

д) Социализация (получение определенных навыков и свойств, позволяющих реализовать свои гражданские права, политические функции и интересы)

35. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданское общество»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о гражданском обществе.

а) Гражданское общество – сфера самопроявления свободных граждан и добровольно сформировавшихся ассоциаций и организаций, огражденных соответствующими законами от прямого вмешательства и произвольной регламентации со стороны государственной власти.

б) «ГО сложилось на определенном этапе исторического развития западной цивилизации»; «Процесс формирования ГО являлся не только экономической, социальной, политической, но и социокультурной и духовной трансформацией»; «Формирование ГО является неотъемлемым условием формирования правового государства»

36. Один из основателей политической науки итальянский мыслитель и политический деятель Н. Макиавелли считал, что люди по своей природе коварны. Поэтому для того чтобы правителю удержать свою власть, он, в случае необходимости, может использовать любые средства, в том числе и аморальные. Соответственно, получается, что безнравственная политика более эффективна и прагматична? Можно ли совместить реальную политику с моралью? Свою позицию аргументируйте.

а) Со временем безнравственная политика развращает самого политика и разлагает общество (страна начинает жить не по законам, а «по понятиям»; быть честным и добропорядочным становится невыгодно и опасно)

б) Совместить политику с моралью сложно. Для реализации своих интересов политики часто используют аморальные методы и средства, поэтому необходим контроль со стороны общества, иначе сама политика станет аморальной

37. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «многопартийность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о многопартийной системе.

а) Многопартийность – сосуществование на политической арене страны различных партий, соперничающих друг с другом в борьбе за власть

б) «Становление М. является неотъемлемым условием развития современной демократии»; «М. – одно из существенных проявлений политического плюрализма в современном обществе»

38. Назовите факторы, влияющие на выбор избирателя в период голосования.

а) Влияние социальной среды

б) Уровень дохода

в) Уровень образования

г) Позиция СМИ

д) Религиозные предпочтения

е) Национальные факторы и пр.

39. Назовите любые три функции (направления деятельности) органов местного самоуправления в РФ.

а) Обеспечение участия населения в решении местных проблем (развитие муниципальной демократии, создание условий дл поддержки инициатив и социальной самостоятельности граждан)

б) Управление муниципальной собственностью (формирование и исполнение местного бюджета, установление местных налогов и сборов)

в) Обеспечение развития территории (утверждение программы развития)

г) Защита интересов и прав местного самоуправления, гарантированных Конституцией

д) Обеспечение потребностей населения в социально-культурных, коммунально-бытовых и иных услугах

40. В государстве Н. представительные органы власти создаются в соответствии с правилом: Победитель получает все. Для избрания кандидату требуется набрать абсолютное большинство поданных по округу голосов избирателей. К какому типу можно отнести избирательную систему государства Н.? По какому признаку вы это определили? Назовите достоинства и недостатки избирательной системы данного типа.

а) Мажоритарная система (абсолютного большинства)

б) Признак: один депутат – один округ; побеждает на выборах тот, кто набрал 50% + 1 голос избирателей

в) Достоинства:

- Простота определения результатов

- Избранный депутат представляет большинство избирателей

г) Недостатки:

- Не все политические силы могут быть представлены в парламенте (потеря до 49% голосов)

- Практически исключена победа маленькой партии

41. Раскройте на трех примерах конституционное положение о светском характере современного Российского государства.

а) Запрещение работы в государственной школе священнослужителей

б) Запрещение религиозной пропаганды в школе

в) Равенство всех конфессий (в доступе к получению образования, гарантии соблюдения прав)

г) Запрещение преследования по конфессиональному признаку

42. Статья 47 Основных государственных законов Российской империи (1906 г.) гласила: «Российская империя управляется на твердом основании законов, уставов и учреждений, от самодержавной власти исходящих». Какая форма правления, закреплена в приведенном фрагменте законов? Приведите два характерных признака этой формы правления.

а) Абсолютная (неограниченная) монархия

б) Признаки:

- Верховная власть не ограничена законом

- Верховная власть сама является источником закона

- Монарх обладает всей полнотой законодательной, распорядительной и судебной власти

43. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая культура»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политической культуре.

а) ПК – совокупность норм и ценностей, которые разделяются большинством граждан и находят выражение в их политической деятельности, в оценке политических событий и в отношении к политике и ее компонентам

б) «Любая политическая система имеет свою ПК»; «Понятие ПК имеет отношение прежде всего к личности, поскольку только отдельная личность является ее подлинным носителем»; «ПК в рамках одного государства не является целостной»

44. Раскройте на двух примерах различные проявления воздействия культуры на политику.

а) Политическая культура является частью политической системы

б) Политическая культура влияет на поведение человека на выборах, на митинге и пр.

45. Приведите три примера, иллюстрирующие функции политической культуры

а) Воспитание человека в соответствии с политической системой, существующей в стране

б) Нормативная функция определяет стандарты и границы политического поведения, выстраивает иерархию политических ценностей, приоритетов

в) Мобилизационная функция призвана организовать людей на решение важнейших политических и социальных задач

46. Укажите любые две причины возрастания роли средств массовой информации в политической жизни демократического общества.

а) В период предвыборных кампаний СМИ становятся важнейшим источником сведений о кандидатах, партиях и их программах

б) Широкий доступ СМИ для получателя информации

в) Принцип политического плюрализма проявляется в многообразии СМИ (выражение разных оценок, позиций, интересов, подходов)

г) Свобода СМИ – пример свободы слова и печати, показатель демократизма общества

47. Назовите любые три причины низкой явки избирателей на выборах в ряде ведущих стран мира и в России.

а) Политическая стабильность, отсутствие интриги

б) Избиратели не доверяют власти

в) Люди заняты бизнесом, частной жизнью, отсутствует интерес к политике

г) Кризисные явления в обществе, неверие в перемены к лучшему

48. Гражданин П. проголосовал на выборах губернатора под влиянием телепередачи об одном из кандидатов. Какова роль СМИ в современном обществе? Можно ли подобный выбор назвать свободным и осознанным? Как гражданам осуществлять в условиях массированного воздействия СМИ право на свободное волеизъявление?

а) СМИ – «четвертая власть»

б) Выбор под влиянием только одной информации не совсем осознан и свободен

в) Необходимо знакомиться с различными источниками информации, программами кандидатов, наблюдать за предвыборной борьбой и делать выбор в условиях альтернативы

49. В области прошли выборы главы администрации. Во втором туре около трети голосов принявших участие в голосов избирателей было подано против обоих кандидатов. Назовите любые три причины протестного голосования в этой области.

а) Тяжелое положение в области, люди не доверяют власти

б) Ничто в программах кандидатов многих людей не заинтересовало

в) Кандидаты не учли интересы избирателей

г) Люди не верят в возможность перемен к лучшему

50. В чем заключается смысл понятия «политическая идеология»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, используя в них любые из основных разновидностей политических идеологий

а) ПИ – систематизированная совокупность понятий и представлений, с помощью которых осознаются политические позиции и интересы, являющиеся мотивами политической деятельности. Разновидности ПИ: консерватизм, либерализм, анархизм, экстремизм, национализм, социализм и пр.

б) «Европейские социал-демократы отстаивают идею постепенного перерастания буржуазного общества в демократический социализм»; «Сторонники консерватизма являются приверженцами основополагающих духовных ценностей цивилизации»; «Неолиберализм рассматривает государство в качестве гаранта не только политических. Но и социальных прав человека»

51. Назовите основные особенности политической системы современного российского общества

а) Демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления

б) Наличие трех ветвей власти

в) Наличие у Президента РФ большого количества полномочий

г) Начальный этап формирования гражданского общества и правового государства

д) Недостаточно высокая политическая активность граждан и пр.

52. Страна Н. – демократическое государство с динамично развивающейся рыночной экономикой и высоким уровнем жизни большинства граждан. Однако с каждым годом в стране Н. растет число граждан, уклоняющихся от участия в выборах разных уровней. Укажите три возможные причины уклонения граждан этой страны от исполнения своего гражданского долга в качестве избирателя.

а) Люди привыкли к стабильной жизни и не видят различий между политическими партиями и лидерами. Которые находятся у власти

б) Преобладает частный интерес, люди не интересуются политикой

в) На политической арене нет ярких личностей, которые могли бы привлечь к себе интересы граждан, повысить их включенность в политическую жизнь

г) Часть неголосующих могут быть недовольны соей жизнью (безработные и пр.), но не видят возможностей перемен к лучшему

д) Низкий уровень гражданской культуры (хотя и при высоком уровне благосостояния)

53. Выборы часто характеризуются как средство политической социализации. Приведите с опорой на обществоведческие знания два подтверждения данного утверждения.

Всеобщее избирательное право, создание предвыборных ассоциаций, использование СМИ для пропаганды предвыборных программ и платформ способствуют как политическому просвещению избирателей. Так и обеспечивают возможность для индивидов и объединений активно включиться в политический процесс

54. Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите другие три причины этнополитических конфликтов.

а) Социально-психологический фактор (национализм, политическая этническая солидарность)

б) Внутренняя борьба за лидерство в этнических группировках

в) Конфессиональный фактор

г) Внезапное исчезновение сдерживающих факторов внешней среды

д) Ситуационный фактор (экономическая ситуация, проблемы внутриполитической жизни, уровень политической и общей культуры)

55. Привлекая знания курсов истории и обществознания, приведите три примера этнополитических конфликтов.

а) Нагорный Карабах

б) Южная Осетия

в) Абхазия

г) Приднестровье и пр.

56. Используя знания обществоведческого курса и свой социальный опыт, приведите два примера, когда решения власти не соотносились с общественным мнением.

а) Выход России, Украины, Белоруссии из СССР

б) Переход в России на двухуровневую систему высшего образования

в) Монетизация льгот в РФ и пр.

57. Опираясь на знания обществоведческого курса, перечислите компоненты политической культуры. Какой ее компонент тесно связан с другими и почему?

а) Познавательный (знания о политической системе)

б) Оценочный (критерии, при помощи которых личность формирует оценку событий)

в) Эмоциональный

г) Поведенческий (действия, которые совершает человек как участник политической жизни)

58. Используя знания обществоведческого курса и ваш опыт, определите, чем обусловлено наличие в обществе множества политических субкультур. Приведите три примера типов политической субкультуры.

а) Обусловленность: социальные различия (этнические, религиозные, образовательные, половозрастные и пр.)

б) Примеры: политическая субкультура женщин, молодежи, интеллигенции, служащих гос.аппарата, деревенская, городская, этническая и пр.

59. Привлекал знания обществоведческого курса, назовите компоненты (подсистемы) политической системы общества.

а) Институциональная (государство, политические партии и пр.)

б) Нормативная (политические принципы, традиции, нормы морали, воплощенные в законах, программах, уставах и пр.)

в) Функциональная (формы и направления, методы политической деятельности)

г) Коммуникативная (связи и взаимодействия)

д) Культурно-идеологическая (политическая психология, политическая идеология, политическая культура)

60. Используя знания обществоведческого курса, укажите любые три причины, которые могут привести к политическому кризису.

а) Политическое противоречие и конфликт

б) Обострение социальных проблем, которые не может разрешить власть

в) Одновременное действие двух названных факторов

Экономика

1. Перечислите четыре основных элемента структуры экономической деятельности.

а) Производство б)Распределение в)Обмен г)Потребление

2. Назовите любые три формы собственности, существующие в современной России.

а) Частная б) государственная в) муниципальная

3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономическая система? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об экономической системе.

а) ЭС – организационные способы, механизмы и принципы распределения ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей

б) «ЭС различаются способами регулирования деятельности производителей»; «В любой ЭС решаются основные вопросы экономики: что, как и для кого производить»

4. Предприятие по выпуску кондитерских изделий является монополистом в городе Р. Предположите, как это может сказаться на ассортименте, качестве, цене продукции.

а) Снижение качества продукции; б) Однообразие ассортимента; в)Необоснованное повышение цен на продукцию

5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «потребитель»? Составьте два предложения, содержащих информацию о потребителе.

Потребитель тот, кто приобретает товары, получает услуги и использует их для личных нужд, а не для извлечения прибыли.

а) Поведение потребителя, его спрос на товары и услуги, оказывает определяющее влияние на производство и предложение товаров.

б) Решая проблему выбора при покупке товара, потребитель стремится достичь максимального удовлетворения своих потребностей.

6. Гражданка Н. получила по наследству домовладение. Имеет ли она право внести его в качестве паевого взноса в уставный капитал производственного кооператива?

Имеет: право собственности позволяет свободно распоряжаться имуществом. Имущество граждан может быть использовано для занятия предпринимательской деятельностью.

7. Назовите не менее трех причин инфляции.

а) Спад производства

б) Ошибки в кредитно-финансовой деятельности государства

в) Внутренняя нестабильность в государстве

г) Структурные экономические кризисы

д) Необоснованный выпуск денег и пр.

8. Государственная швейная фабрика, находившаяся на грани банкротства, была передана в собственность трудовому коллективу. Работники, восстановив конкурентоспособность предприятия, участвуют в управлении им, делят полученный предприятием доход, о какой предпринимательской организации идет речь? Как называется процесс передачи гос. собственности в частную? Назовите не менее трех способов восстановления конкурентоспособности предприятия.

а) Приватизация

б) Техническое переоснащение производства, внедрение новых технологий, материалов, расширение ассортимента продукции, контроль за ее качеством, повышение квалификации работников

9. Назовите не менее трех примеров негативных последствий рыночной экономической системы.

а) Кризисы

б) Высокий уровень безработицы

в) Разделение общества на бедных и богатых

г) Сложности с развитием долгосрочных проектов и капиталоемких отраслей

д) Низкая социальная защищенность людей

10. Назовите три основных правомочия собственника.

а) Владение б) Пользование в)Распоряжение

11. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «международное разделение труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о международном разделении труда.

а) Организация производства, при которой каждая страна специализируется на выпуске определенных товаров, получая в обмен на них то, в чем она нуждается

б) «МРТ зародилось в период становления капитализма»; «На основе МРТ между странами возникают разнообразные экономические связи».

12. Назовите любые три фактора, которые влияют на увеличение предложения товаров.

а) Уменьшение стоимости факторов производства

б) Изменение технологии

в) Изменение возможностей получение прибыли от производства другой продукции

г) Изменение ожиданий производителей в отношении цен (ожидается снижение цены, стремятся продать больше до ее падения)

д) Увеличение продавцов на рынке

13. Назовите три субъекта экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции.

а) Заемщики

б) Правительство

в) Лица, держащие накопления в недвижимости, драгоценностях, произведениях искусства

14. Перечислите три характерных признака командно-административной экономической системы.

а) Контроль над производством и распределением со стороны государства

б) Преобладание (господство) гос.собственности на средства производства

в) Централизованное ценообразование

г) Административные методы управления

15. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «производитель»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о производителе.

а) Производитель – субъект экономической деятельности, изготавливающий или продающий товары и предоставляющий услуги

б) «Производителем может выступать отдельный человек, предприятие, фирма»; «Производитель стремится поступать рационально: получать наибольшую прибыль с наименьшими затратами»

16. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «безработица»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о безработице.

а) Безработица – соц.-экон. явление, при котором часть трудоспособного населения не может найти работу и становится резервной армией труда

б) «Государство должно бороться с безработицей, повышая гос.доходы или снижая налоги»; «Сумма фрикционной и структурной безработицы составляет естественный уровень безработицы»; «Считается, что современная рыночная экономика может иметь определенный уровень естественной безработицы, допустимый размер которой – 5,5-6,5% трудоспособного населения страны»

17. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «приватизация»? Составьте два предложения, содержащие информацию о приватизации.

а) Приватизация – переход собственности из государственной в частную.

б) «П. принадлежащих государству предприятий может производиться на основе выкупа или безвозмездно». «Помимо промышленных предприятий возможна приватизация средств транспорта, жилых помещений».

18. Назовите три направления воздействия рыночного механизма на экономику и проиллюстрируйте примером каждое из них.

а) Рынок через цены регулирует производство и показывает производителю что, как и для кого производить (рыночная цена влияет на ассортимент, объем производства)

б) Рынок способствует рациональному использованию ресурсов (экономное расходование сырья, электроэнергии позволяет оптимизировать производство)

в) Рынок регулирует ценообразование (взаимодействие спроса и предложения приводит к изменению цены)

19. Раскройте на трех примерах различные проявления государственного регулирования рыночной экономики.

а) Снижение ЦБ РФ размера ставки процента за кредит (регулирование денежных отношений)

б) Повышение косвенных налогов на ряд товаров (регулирование налогообложения)

в) Принятие закона о повышении минимального размера оплаты труда (правовое регулирование трудовых отношений)

20. Проанализируйте ситуацию.

Американская компания по производству сотовых телефонов сократила 15 тыс. рабочих мест и вынесла значительную часть производства в Китай и страны Восточной Европы (за предыдущие два года компания сократила 25 тыс. рабочих мест). При этом безработица в США на данный момент составила 9 процентов. Каковы причины такой политики компании? Назовите общемировой процесс, проявлением которого служат приведенные и аналогичные факты.

а) Перенос производства в другие страны вызван высокой стоимостью рабочей силы на Западе. В Китае и Восточной Европе рабочая сила дешевле, но также квалифицирована.

б) Глобализация

21. Назовите любые три задачи российского правительства по развитию рыночных отношений в экономике и проиллюстрируйте каждую примером.

а) Формирование новой системы отношений собственности (Закон «О предприятиях и предпринимательской деятельности»; многообразие форм собственности, закрепленное в Гражданском кодексе РФ)

б) Правовое регулирование трудовых отношений (установление минимального размера оплаты труда)

в) Создание условий для развития предпринимательства граждан (налоговые льготы малому бизнесу)

г) Формирование рыночной инфраструктуры (определение условий и правил деятельности коммерческих банков, фондовых бирж)

22. Назовите два вида издержек фирмы в краткосрочном периоде и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

а) Постоянные (плата за аренду помещения офиса)

б) Переменные (плата за используемое в производстве сырье)

23. Назовите любые три фактора, которые влияют на изменение спроса, и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

а) Изменение цены товара-заменителя (повышение цены на пепси-колу приведет к росту спроса на кока-колу)

б) Изменение цены дополняющего товара (при увеличении цены на фотопленку снизится спрос на фотоаппараты)

в) Изменение ожиданий потребителя в отношении цен (ожидая повышения цены на товар, его стараются купить как можно скорее)

24. Проанализируйте ситуацию.

Удельный вес расходов на оплату труда в стоимости продукции в Японии в 2—3 раза ниже, чем в других странах (в США этот показатель составляет 32%, в Англии — 27%, а в Японии — 11%). Так, в стоимости итальянских автомобилей «Фиат» на зарплату приходится 31%, а в стоимости соответствующих японских — 6,6%». Какие три фактора влияют на уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции?

а) Стоимость жизненных благ, необходимых для подержания способности человека к труду

б) Уровень квалификации работника

в) Условия труда

г) Спрос и предложение на рынке труда

д) Региональные различия

25. Владелец крупнейшего телеканала купил контрольный пакет акций всех основных телекомпаний. Как это может повлиять на содержание передаваемой по телевидению текущей информации?

а) Содержание информации может стать однороднее

б) Исчезла конкуренция, возникла монополия; это противоречит принципам плюрализма и конкуренции в условиях демократии и рынка

26. Познакомьтесь с высказыванием ученого-экономиста В. Леонтьева. «Систему свободного предпринимательства можно сравнить с гигантским компьютером, способным решать свои собственные проблемы автоматически. Но каждый, кто имел дело с большими компьютерами, знает, что иногда они дают сбой и не могут действовать без присмотра». Назовите тип экономической системы, о которой говорит В. Леонтьев. Перечислите две экономические проблемы, которые эта система способна решать самостоятельно, и две экономические проблемы, которые требуют вмешательства государства.

а) Рыночная экономика

б) Самостоятельное решение:

- Создание условий для эффективного распределения ресурсов (в соответствии с объемом и структурой потребностей)

- Обеспечение свободы выбора для потребителя и производителя

- Ограничение возможностей возникновения монополий

- Создание стимулов к труду

в) Вмешательство государства:

- Обеспечение производства общественных благ

- Обеспечение всех людей достаточным для их жизни доходом

- Регулирование внешних (побочных) эффектов (налоги, субсидии и пр.)

27. Крупная компания объявила о повышении тарифов на электроэнергию. Какие три последствия этой меры должен ощутить рынок?

а) Повышение потребительских цен, т.к. электроэнергия закладывается в издержки производства всех товаров

б) Повышение цен на коммунальные услуги

в) Повышение тарифов на ж/д перевозки

г) Возможное разорение и банкротство предприятий, которые не смогут оплачивать электроэнергию по новым тарифам

28. Назовите основные факторы, определяющие спрос на труд.

а) Производительность труда

б) Использование современных технологий

в) Состояние экономики и ее отдельных отраслей

г) Спрос на потребительские товары, необходимые обществу и пр.

29. Назовите основные методы государственного регулирования внешней торговли и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

а) Тарифные (введение таможенных тарифов на импорт или экспорт, создание таможенных союзов)

б) Нетарифные (установление квот на импорт, стандартов на продукцию, введение эмбарго)

30. По подсчетам американского экономиста, лауреата Нобелевской премии В. Леонтьева, к началу третьего тысячелетия в США будет сокращено 20 млн рабочих мест. В какой сфере и в связи с чем произойдет это масштабное сокращение? Угрожает ли оно стабильности общества? Ответ поясните. Предложите способ решения проблемы занятости.

а) В промышленности в связи с НТР

б) Рост числа безработных ведет к росту социальной напряженности

в) Способ решения: профессиональная переподготовка для других сфер (например, услуг)

31. Гражданин Н. открыл депозитный счет в банке под 12% годовых сроком на один год и один месяц. Какую функцию денег иллюстрирует данный пример? Назовите любые две иные функции денег и проиллюстрируйте их конкретными примерами.

а) Функция накопления

б) Иное:

- Мера стоимости (ценник)

- Средство обращения (заплатив за товар, мы его получаем)

- Средство платежа (покупка в кредит, оплата коммунальных услуг)

32. Назовите три фактора, влияющие на изменение спроса на труд, и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

а) Технический прогресс

б) Изменение цены на другие ресурсы (повышение цен на машины, механизмы вызывает спрос на ручной труд и наоборот)

в) Структурные сдвиги в экономике (компьютер заменил труд машинистки, спрос на программистов)

33. Назовите любые три фактора, которые влияют на изменение предложения, и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

а) Изменение стоимости факторов производства (удорожание металла и электроники ведет к снижению предложения автомобилей)

б) Изменение технологии (новая технология может привести к снижению себестоимости, что увеличит производство и предложение товара)

в) Изменение возможности на получение прибыли от производства другой продукции (телевизор, видеоплейер: можно выбирать, что производить)

г) Изменение ожиданий производителей в отношении цены (при ожидании повышения цены на товар, можно сократить его производство, чтобы получить прибыль при повышении цены)

д) Изменение количества производителей на рынке

34. Назовите негативные последствия безработицы.

а) Недоиспользование экономического потенциала общества (реальный ВНП ниже потенциального)

б) Снижение уровня жизни населения

в) Потеря работником профессионализма

35. Назовите любые три проявления экономической свободы в рыночной экономике.

а) Свободное ценообразование

б) Свобода предпринимательской деятельности

в) Свободный обмен

г) Свободное распределение ресурсов

д) Свободная конкуренция и пр.

36. Раскройте на трёх примерах значение налоговой системы в жизни государства и общества.

а) Установление сроков подачи налоговых деклараций дисциплинирует налогоплательщиков (оформить вовремя, не стоять в очереди)

б) отчисление налогов в пенсионный фонд (возможность осуществления социальной политики)

в) налоговые льготы позволяют поддержать производство в период кризиса (осуществление соц.-экон. политики)

37. Подтвердите тремя примерами необходимость участия государства в экономической жизни общества (необходимость государственного регулирования экономики).

а) Смягчение неравенства доходов и богатства за счет их частичного перераспределения (налог на сверхприбыль, косвенные налоги)

б) Антимонопольная политика

в) За счет налогов государство обеспечивает предоставление населению общественных благ (образование, здравоохранение, правоохранительные органы и пр.)

38. Привлекая знания обществоведческого курса и факты общественной жизни, укажите любые три основные направления и две группы методов регулирования государством современной рыночной экономики.

а) Направления:

- Перераспределение общественных доходов

- Регулирование рынка рабочей силы

- Оказание материальной поддержки безработным

- Обеспечение стратегических прорывов в науке и технологии

- Разработка и принятие мер по антиинфляционной и антимонопольной профилактике

б) Методы:

- Правовые (антимонопольное законодательство и пр.)

- Финансово-экономические (финансовая политика гос-ва)

39. Перечислите не менее трех основных принципов налогообложения.

а) Справедливость

б) Определенность и точность

в) Удобство взимания налогов для налогоплательщика

г) Экономичность (эффективность)

д) Обязательность

40. Приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера фрикционной безработицы.

а) Добровольное изменение места работы в связи с изменением места жительства

б) Стремление занять более высокую должность в другой фирме

в) Поиск работы из-за банкротства предприятия

г) Временная потеря сезонной работы и пр.

41. Чрезмерная безработица влечет за собой большие экономические и социальные издержки. Укажите любые три примера этих издержек.

а) Невыпущенная продукция

б) Снижение жизненного уровня

в) Потеря самоуважения

г) Упадок моральных устоев

д) Распад семьи

е) Общественные и политические беспорядки и пр.

Право

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «система права»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о системе права.

а) СП – внутренняя структура права, которая выражается в единстве и согласованности составляющих его норм и одновременной дифференциации на отрасли и институты.

б) «СП показывает связь и зависимость компонентов права друг от друга»; «СП представляет собой сложное иерархичное образование, характеризующееся внутренними процессами, в нем протекающими»; «Особое место в системе права занимает международное право, которое является наднациональной отраслью права»

2. Объясните, как соотносятся понятия «право» и «закон». Какое их них шире по своему содержанию? Приведите три обоснования.

а) Понятия взаимосвязаны и взаимопроникающи, их нельзя противопоставлять, но и нельзя отождествлять.

б) «Право» шире

в) Аргументы:

- Право находит свое выражение не только в законах, но и подзаконных актах нормативного характера, судебных решениях

- Право – не только законы, но и основанные на них правоотношения

- Право может проявляться и в незаконодательной форме (естественное право, всеобщие права человека, принципы и нормы международного права)

- Действующее законодательство может носить и неправовой характер, т.е. нарушать неотъемлемые права человека, нормы и принципы демократического международного права

3. Перечислите наиболее существенные признаки права.

а) Социальность

б) Нормативность

в) Общеобязательный характер

г) Государственно-волевой характер

д) Системность

е) Формальная определенность

ж) Обеспеченность государством

4. Назовите четыре вида источников права и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

а) Правовой обычай («Русская Правда»)

б) Священные книги («Коран»)

в) Нормативный правовой акт (Конституция, закон)

г) Нормативный правовой договор (договоры между органами гос.власти субъектов РФ)

д) Международные правовые акты (международный договор)

5. Разъяснение Верховного суда было положено в основу решений по конкретным юридическим делам нижестоящих судов. О каком виде источников права идет речь? Укажите признаки, по которым вы это определили. Используя свои знания, перечислите другие источники права.

а) Правовой (судебный) прецедент (решение принято за образец при решении в последствии аналогичных дел)

б) Правовой обычай, нормативный правовой акт, нормативный правовой договор

6. Этот источник права характеризуется следующими признаками: содержит норму общего характера; добровольность заключения; общность интересов; равенство сторон; согласие участников по всем существенным аспектам; взаимная ответственность. О каком источнике права идет речь? Укажите признаки, по которым вы это определили. Используя свои знания, перечислите другие источники права.

а) Договор с нормативным содержанием (признаки: см. задание)

б) Правовой обычай, нормативный правовой акт, правовой прецедент

7. Назовите три отличия конституции от других правовых актов.

а) Учредительный, основополагающий характер

б) Высшая юридическая сила

в) Рассчитана на длительный срок действия (стабильность)

г) Содержит нормы, имеющие прямое действие

8. Лицо, впервые совершившее правонарушение небольшой тяжести, может быть освобождено от юридической ответственности и наказания, если оно примирилось с потерпевшим и возместило причиненный ему вред. Означает ли это, что в результате подобного акта совершенное деяние перестало быть противоправным и общественно опасным? Свой ответ аргументируйте. Используя знания курса обществознания и учитывая содержание задания, назовите любые три основания освобождения от юридической ответственности и наказания.

а) Совершенное деяние остается социально опасным и противоправным, но в силу ряда причин теряется смысл дальнейшего претерпевания лицом мер оказываемого на него воздействия

б) Деятельное раскаяние; примирение с потерпевшим; условно-досрочное освобождение от наказания; освобождение в связи с болезнью; замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания и пр.

9. Назовите основную цель деятельности правоохранительных органов. Приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию этой цели в деятельности прокуратуры, милиции, суда.

а) Цель: защита прав и свобод граждан, прав и законных интересов юридических лиц

б) Прокуратура: обращение с жалобой на неправомерность действий милиции

в) Милиция: административная ответственность лиц, виновных в выбросе мусора в неположенном месте (защита права на благоприятную окружающую среду)

г) Суд: обращение при незаконном увольнении работника с целью восстановления на работе

10. Приведите три примера деятельности адвокатуры по защите прав граждан.

а) Составление заявлений, жалоб и др. документов правового характера

б) Представительство доверителя в судах по гражданским делам

в) Представитель стороны в Конституционном суде

г) Дает консультации и разъяснения

д) Зашита подсудимого в суде

11. Приведите три примера деятельности прокуратуры по защите прав граждан.

а) Надзор за соблюдением законности при расследовании преступлений следственными органами

б) Отмена незаконных и необоснованных постановлений следователей и дознавателей

в) Привлечение к ответственности должностных лиц, нарушивших права граждан

г) Осуществление надзора за исполнением законов органами гос.власти

д) Возбуждение уголовных дел на должностных лиц по жалобам граждан

12. Раскройте на трех примерах проявления (свидетельства) защиты уголовным законодательством РФ несовершеннолетних.

а) Отягчение вины за преступления в отношении несовершеннолетних

б) Смягчение наказания при несовершеннолетии преступника (исключена смертная казнь, содержание в местах заключения отдельно от взрослых)

в) Облегчение процесса реабилитации несовершеннолетних, отбывших наказание (снятие судимости по достижении совершеннолетия)

13. Назовите два вида неимущественных отношений и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

а) Неимущественные личные отношения (оскорбление чести гражданина; распространение сведений о гражданине, содержащих семейную тайну)

б) Неимущественные отношения, непосредственно связанные с имущественными (авторство литературного произведения)

14. Приведите три примера, раскрывающие взаимосвязь между уровнем преступности и условиями жизни в обществе.

а) Бедность вынуждает искать любые способы выживания

б) Экономическая нестабильность приводит к неуверенности в завтрашнем дне и толкает на преступление с целью обеспечить свое будущее

в) Усиливающееся расслоение общества вызывает стремление любым путем достичь высокого уровня благосостояния

15. Приведите три примера правоотношений, регулируемых нормами трудового права.

а) Подписание или расторжение трудового договора

б) Получение права на отдых

в) Трудоустройство

г) Увольнение

д) Соблюдений трудовой дисциплины

16. Назовите три условия заключения брака.

а) Взаимное добровольное согласие

б) Достижение брачного возраста (в РФ – 18 лет)

в) Отсутствие препятствий для заключения брака (не состоят в браке, дееспособны, не являются близкими родственниками)

17. Приведите три примера деятельности граждан по реализации своих конституционных прав.

а) Участие в демонстрации;

б) Обращение с заявлением в администрацию области

в) Членство в партии и пр.

18. Законодательное собрание одного из субъектов РФ утвердило законопроект, по которому в общеобразовательных учреждениях на ее территории в качестве обязательного предмета вводилось изучение национального языка. Имеет ли право законодательный орган республики утвердить данный законопроект?

Правомерно, т.к. Россия – федеративное государство, это – конституционное право субъекта.

19. Приведите не менее трех правоохранительных органов современной России. Приведите примеры их деятельности по защите законных интересов и прав граждан.

а) Прокуратура: надзор за точным и единообразным соблюдением законов;

б) Суд: решение правовых споров, осуществление правосудия;

в) Адвокатура: оказание юридической помощи населению по реализации и защите своих прав, в том числе на суде.

20. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «дееспособность»? Привлекал знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о дееспособности.

а) Д. – способность своими действиями приобретать и осуществлять права и обязанности

б) «Д. является необходимым юридическим качеством, необходимым для субъектов правоотношений»; «Полная Д. наступает в РФ с 18 лет»; «Д. связана с психическим состоянием человека (необходимо быть психически здоровым)»; «Д. юридических лиц наступает с момента их образования (регистрации)»

21. Перечислите принципы деятельности органов судебной власти в Российской Федерации.

а) Правосудие только судом

б) Независимость судей

в) Коллегиальность

г) Состязательность и равноправие сторон

д) Гласность судебного разбирательства

е) Презумпция невиновности

ж) Недопустимость повторного осуждения за одно и то же преступление

з) Право на квалифицированную юридическую помощь

22. Назовите два основных признака субъекта права.

а) Правоспособность

б) Дееспособность

23. 20-летний Н., взломав дверной замок и проникнув в квартиру гражданки С., похитил деньги и золотые украшения на сумму 50 тысяч рублей. Назовите основные элементы состава данного преступления.

а) Объект преступления – право собственности гражданки С. на деньги и украшения

б) Субъект – Н.

в) Объективная сторона – кража с проникновением в жилище

г) Субъективная сторона – прямой умысел

24. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «нормативно-правовой акт»? привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о нормативно-правовом акте.

а) НПА –официальный документ, который создается компетентными (обладающими соответствующим правом) государственными органами и содержит обязательные юридические нормы

б) «НПА, обладающими высшей юридической силой в РФ, являются Конституция РФ и федеральные законы». «К подзаконным НПА относят указы, постановления, распоряжения»

25. Какой смысл вкладывается в понятие «публичное право»? Привлекая информацию обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о публичном праве.

а) ПП – совокупность отраслей права, которые регулируют отношения, обеспечивающие общий, совокупный (публичный) интерес.

б) «К отраслям ПП относятся международное публичное право, административное право, финансовое право, уголовное и уголовно-процессуальное право и др.»; «ПП связано с публичной властью, носителем которой является государство»; «Предметом ПП выступают общественные отношения в области государственного управления»

26. Какой смысл вкладывается в понятие «гуманитарное право»? Привлекая информацию обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о гуманитарном праве.

а) ГП – отрасль международного и внутригосударственного права, объединяющая принципы, институты и нормы, призванные обеспечить уважение прав человека, наций, народов.

б) «Важной сферой ГП являются вопросы правового урегулирования военных конфликтов»; «ГП защищает права коренных народов, которым грозит потеря самобытности, культуры и традиций в условиях глобализации». «Задача ГП заключается в ограничении выбора средств и методов вооруженной борьбы, запрещении наиболее жестоких из них»

27. Какой смысл вкладывается в понятие «субъекты Федерации»? Привлекая информацию обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о субъектах Федерации.

а) Субъекты Федерации – государственно-правовые образования на территории РФ

б) «Конституция РФ устанавливает шесть видов субъектов РФ – республика в составе РФ, край, область, город федерального значения, автономная область, автономный округ»; «Согласно Конституции РФ все субъекты Федерации равноправны между собой в отношениях в федеративными органами государственной власти»; «Законы и другие подзаконные акты субъектов РФ не могут противоречить федеральным законам»

28. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «свобода человека»? Составьте два предложения, содержащие информацию о свободе человека

а) Свобода – возможность действовать на основе собственного выбора, осознавая ответственность за него

б) «Свобода для человека – это возможность выбора между добром и злом». «В понятие «свобода человека» вкладывается как узкий, так и широкий смысл: это и конкретные свободы, записанные в Конституции, и принципиальная возможность всегда поступать на основе собственного выбора».

29. Приведите три примера международной защиты прав человека

а) Наличие международной и региональной систем по защите прав человека

б) Деятельность международных организаций, защищающих права человека (ООН, ОБСЕ, Совет Европы)

в) Деятельность международных судов по защите прав человека (страсбургский суд, международный трибунал)

30. В стране Б. международные эксперты отметили преобладание в правосознании правового нигилизма. Раскройте на трех примерах это явление.

а) Правовой нигилизм – отрицание социальной ценности права; убежденность в его малой пригодности для регулирования общественных отношений.

б) Примеры:

- Отрицание моральных ценностей общества, его традиций

- Попрание правовых норм

- Рост преступности и правонарушений

31. Является ли нарушение дисциплины правонарушением?

а) Да

б) Дисциплинарная ответственность является разновидностью юридической ответственности, обусловлена совершением дисциплинарного проступка, который является правонарушением, хотя и характеризуется меньшей степенью общественной опасности по сравнению с преступлением.

32. Может ли быть низкой правовая культура общества при высокой правовой культуре отдельно взятой личности?

а) Правовая культура – особое социальное явление, качественно характеризующее правовое состояние как отдельной личности, так и общества в целом.

б) Возможно, что при высокой ПК отдельных личностей, в обществе преобладает низкая ПК

в) Поэтому значима общественная позиция граждан, их деятельность, которая может сформировать общественное мнение, общественные институты, нацеленные на складывание высокой правовой культуры всего общества.

г) В целом, два среза ПК – личности и общества – тесно переплетаются друг с другом, являясь взаимно необходимыми условиями и предпосылками

33. Объясните, почему Президент РФ обладает максимальными полномочиями в сфере исполнительной власти, ограниченными применительно к законодательной, и минимальными в отношении судебной власти. Ответ аргументируйте

а) Специфика обусловлена необходимостью поддержания баланса ветвей власти, что способствует укреплению всего госаппарата

б) Поскольку Президент РФ прямо не относится ни к одной из ветвей власти, он может эффективно обеспечивать их согласованное функционирование

в) Президент – глава государства. Круг полномочий обусловливает его ведущую роль в сфере исполнительной власти. При этом вмешательство Президента РФ в законотворческий процесс ограничено законодательной инициативой и правом вето. По Конституции РФ судебная власть должна отличаться независимостью от всех ветвей власти, поэтому Президент обладает в ее отношении минимальными полномочиями.

34. При разводе с супругой гражданин Л. подал иск о разделе квартиры, в которой они проживали во время брака. Суд ему в удовлетворении иска отказал. Выскажите три предположения, на чем мог основываться суд, вынося подобное решение.

Личная собственность супруги:

- Собственность до брака

- Подарок (договор дарения)

- Наследство

35. Гражданка К. подслушивала разговоры своего соседа, а затем обсуждала их с другими соседями. Прокомментируйте ее действия с точки зрения конституционных прав человека.

Нарушены конституционные права на невмешательство в личную жизнь и тайну телефонных переговоров.

36. Возможно ли в современной России принятие закона, по которому правом выезда за пределы страны обладают только те совершеннолетние граждане, которые прошли собеседование в органах госбезопасности и сдали экзамен на гражданскую зрелость?

Противоречит Конституции, нарушает право граждан на свободу передвижения и выезда за пределы государства.

37. Н. и В. составили в соответствии с действующим законом договор сроком на два года. Через год закон изменился. Сохранили ли силу условия договора после изменения закона?

«Закон обратной силы не имеет», значит договор сохранил свою силу.

38. Гражданин В. распространял сведения, порочащие честь и достоинство гражданина В. К какому виду правонарушений относятся действия гражданин В.? Охарактеризуйте этот вид правонарушений.

а) Гражданское правонарушение (проступок)

б) Объект посягательств – имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения

в) Гражданские проступки характеризуются меньшей степенью общественной опасности

39. Гражданка Н., разведясь со своим мужем А., самостоятельно воспитывает четырехлетнюю дочь, которая проживает вместе с ней. Вывший муж А. — отец девочки женился и проживает вместе е новой супругой. Гражданка Н. под предлогом опасений за психическое здоровье дочери препятствует ее встречам с отцом. Нарушает ли гражданка Н. права несовершеннолетнего ребенка? Свой ответ обоснуйте. Используя свои знания, назовите права детей, закрепленные в Семейном кодексе РФ.

а) Нарушение права несовершеннолетнего ребенка на общение с родителем или родственниками

б) Права ребенка: жить и воспитываться в семье; право на защиту; право выражать свое мнение; право на имя, отчество, фамилию; имущественные права.

40. Гражданин К., работая на заводе, совершил прогул без уважительной причины. К какому виду юридической ответственности он будет привлечен? Свой ответ аргументируйте. Какие санкции используются в рамках данного вида ответственности? Какие структуры их накладывают?

а) Дисциплинарная ответственность (привлечение только в рамках трудовой или учебной деятельности за нарушение правил трудового распорядка и исполнительской дисциплины, невыполнение служебных обязанностей)

б) Санкции: замечание, выговор, строгий выговор, увольнение (исключение из учебного заведения)

в) Санкции накладывает администрация учреждения или организации

41. М. заказал в частной фирме «Пластбург» новые окна, которые должны быть установлены в течение трех дней. Однако фирма, приняв заказ, нарушила срок его выполнения. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации? Приведите два аргумента, подтверждающие ваш ответ.

а) Гражданское право

б) Имущественные отношения, возникающие по поводу различного рода материальных благ, в том числе услуг

в) Основаны на свободе договора участников гражданских правоотношений

42. Тринадцатилетний школьник попросил у родителей разрешения пойти в клуб на дискотеку с подругой. Родители ему в этом отказали и пояснили свою позицию тем, что, по слухам, посетители этого клуба употребляют наркотики. В ответ школьник сказал родителям, что они нарушают его право на участие в культурной жизни и право пользоваться учреждениями культуры. На чьей стороне в этом споре закон: школьника или его родителей? Приведите два аргумента, подтверждающие вашу точку зрения по поводу правомерности или неправомерности родительского запрета.

а) Закон на стороне родителей

б) Родители несут ответственность за жизнь, здоровье, воспитание

в) Ответственность дает право родителям принимать решения, которые расходятся с желанием ребенка

43. Четырнадцатилетний подросток совершил вооружённое нападение на прохожего. Суд квалифицировал его деяние как преступное. Приведите любые два аргумента (основания) для данного решения. Какой вид ответственности повлекут за собой действия подростка?

а) Деяние, запрещенное законом; деяние совершил субъект, подлежащий юридической ответственности

б) Уголовная ответственность

44. Назовите любые три правовые отношения, регулируемых гражданским правом, и проиллюстрируйте каждое из них примером из повседневной жизни.

а) Купля-продажа (покупка машины)

б) Аренда (аренда квартиры)

в) Наследование (наследование авторских прав)

45. Совершеннолетний гражданин пришёл на избирательный участок в день голосования, но член избирательной комиссии не обнаружил его фамилию в списках избирателей. Как гражданину следует поступить в этом случае: уйти, не проголосовав, или потребовать внести свою фамилию в дополнительный список голосующих? С опорой на знания обществоведческого курса приведите два объяснения своего ответа.

а) Гражданину следует требовать внесения фамилии в дополнительный список голосующих

б) Участие в выборах – право гражданина (необходимо бороться за его восстановление)

в) Участие в выборах – проявление гражданской ответственности

46. Старшеклассник совершил хулиганский поступок. Являются ли его действия правонарушением? Укажите любые три признака, по которым вы это определили.

а) Это правонарушение

б) Признаки:

- Деяние

- Виновность

- Противоправность

- Общественная опасность

47. Старшеклассник без разрешения забрал из открытого портфеля одноклассника компакт-диск и присвоил его себе. Являются ли его действия правонарушением? Укажите три признака, по которым вы это определили.

а) утверждения о том, что имело место правонарушение;

б) три признака, например:

- было совершено действие (старшеклассник взял диск);

- действие причинило ущерб, т.е. вред другому человеку;

- были нарушены нормы права (диск был взят без разрешения владельца, то есть в данном случае нарушено право собственности);

- подобные деяния запрещены законом, за их совершение предусматриваются санкции;

- подобные действия могут быть квалифицированы судом как воровство.

48. Приведите три примера правоотношений, регулируемых нормами административного права

а) Переход улицы на красный сигнал светофора

б) Плавание в запрещенном для купания месте

в) Выгул собаки без поводка и намордника и пр.

49. Президент одной из республик РФ обратился к законодательному органу республики с проектом закона. Согласно предлагаемому законопроекту, в целях увеличения бюджета республики на ее границах для взимания таможенных пошлин с автотранспорта, везущего груз из другого региона, будет установлен таможенный пост. Имеет ли право законодательный орган республики утвердить данный законопроект? Приведите два обоснования своей позиции.

а) Не имеет

б) В целях сохранения гос. целостности и развития экономических связей между регионами, Конституция РФ вводит запрет на установление таможенных постов и взимания таможенных пошлин внутри РФ

в) Конституция РФ гарантирует единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств

 


Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 1076 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.148 сек.)