Читайте также:
|
1. Сбор организаторов работы с родителями в школе и разработка программы действий с целью подготовки семинара и педсовета по проблеме сотрудничества семьи и школы.
2. Выпуск объявления о предстоящем педсовете.
3. Опрос классных руководителей 5–9 классов о проблемах взаимодействия с родителями и анализ результатов опроса.
4. Коллективное обсуждение с родителями, членами общешкольного родительского комитета следующих вопросов:
- Что положительное вы отметили бы в работе классных руководителей с родителями?
- Какие недостатки в их работе вы видите?
- Ваши советы по улучшению взаимодействия классных руководителей и родителей.
5. Посещение организаторами педсовета родительских собраний и проведение анкеты с родителями. Цель: проанализировать взаимоотношения родителей с педагогами.
6. Индивидуальная работа с педагогами, участвующими в подготовке и проведении семинара и педсовета.
7. Семинар «Сотрудничество семьи и школы».
Цели семинара:
- обсудить проблемы сотрудничества семьи и школы, которые обнаружились в процессе подготовки к семинару и педсовету;
- познакомиться с новыми формами взаимодействия педагогов и родителей.
К семинару подготовлены следующие материалы:
А) вопросы для мозгового штурма:
- Почему педагог должен сотрудничать с родителями?
- Почему педагогам целесообразно организовывать сотрудничество родителей и детей?
- Вопросы для группового обсуждения, которые выделились в ходе опроса классных руководителей.
Б) перечень форм работы (с родителями), которые являются наиболее затруднительными в деятельности учителей;
В) выступления учителей и педагогов-стажеров о наиболее эффективных формах работы с родителями;
Г) наглядные материалы: рисунок для оформления решаемых проблем, сводная таблица по использованию форм работы с родителями.
8. Изготовление наглядных материалов к педсовету: плакаты для заполнения результатов обсуждения и записи рекомендаций, тексты из раздела «Концепции сотрудничества семьи и школы».
9. Формирование членами совета дела проблемных групп и подготовка руководителей этих групп.
План педсовета
1. Актуализация проблемы:
- определение плана работы педсовета;
- выступление о преемственности в работе педагогов начальной и средней школы (учитель начальной школы, учитель среднего звена);
- характеристика ситуаций в среднем звене по работе с родителями (итоги опроса классных руководителей, посещения родительских собраний, анкетирования родителей и коллективного обсуждения на общешкольном родительском комитете).
2. Обсуждение и анализ по группам выполнения разделов программы «Формирование взаимоотношений между детьми и их родителями», «Взаимодействие педагогов и родителей». Каждой группой осуществляется оценка мероприятий по следующей шкале:
3 – полностью реализовано,
2 – реализовано в основном,
1 – реализовано частично,
0 – не реализовано.
В ходе обсуждения устанавливается:
- что хорошо реализовано и благодаря чему;
- что совсем не реализовано и почему;
- что в эту программу надо добавить;
- определить, какие разделы и мероприятия программы являются первоочередными для реализации.
3. Выработка рекомендаций, решений по первоочередным проблемам в адрес администрации (руководителя этой проблемы); классных руководителей; родительского комитета классов, школы; учителей-предметников; руководителей клубов.
Каждая группа разрабатывает рекомендации по одному из направлений и предлагает на обсуждение свой вариант.
4. Оформление решений и рекомендаций педсовета в наглядной форме.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав