Читайте также:
|
Методика изучения подхода к управлению образовательным учреждением (А.Ушаков)
Руководителю и педагогам предлагается оценить указанные характеристики деятельности учреждения по четырехбалльной шкале.
Шкала оценок: 5 – ярко выражено, 4 – выражено достаточно, 3 – слабо выражено, 2 – не могу оценить.
| Показатель работы учреждения | Степ. проявл. |
| Качество планирования работы: 1. Использование руководящих документов. 2. Полнота охвата задач, стоящих перед учреждением. 3. Четкое определение целей и задач периода. 4. Учет условий города (района). 5. Учет особенностей детей микрорайона. | |
| Эффективность организационно-педагогической деятельности: 6. Создание условий для обучения шестилеток. 7. Создание условий для групп продленного дня. 8. Преемственность дошкольных учреждений и школы. 9. Расстановка управленческих и педагогических кадров в соответствии с нормативами. 10. Отсутствие дублирования в распределении обязанностей. 11. Отсутствие перегрузки при распределении обязанностей. 12. Реализация принципа единоначалия и коллегиальности. 13. Четкость и конкретность инструктажа исполнителей. 14. Сочетание исполнительной дисциплины с творческим подходом. 15. Использование достижений педагогической науки и передового опыта. 16. Культура управления (делопроизводство, учет информации). 17. Оперативность и конкретность управленческих решений. 18. Работа МО и микрообъединений по интересам учителей. 19. Самообразование администрации. 20. Повышение качества преподавания. 21. Работа с молодыми специалистами. 22. Организация аттестации педагогов, сотрудничество администрации учреждения и педагогического коллектива | |
| Контроль и регулирование учебно-воспитательного процесса: 23. Посещение учебных занятий. 24. Посещение внеурочных мероприятий. 25. Профессионализм и объективность рекомендаций. 26. Контроль выполнения решений. 27. Реальность выполнения планов и программ. 28. Положительная динамика успеваемости. 29. Анализ состояния знаний учащихся. 30. Эффективность использования кабинетной системы. 31. Единство требований к педагогам. 32. Благоприятный психологический климат в учреждении. 33. Сочетание требовательности и тактичности. 34. Уважение личности педагога. 35. Психолого-педагогическое просвещение родителей. 36. Авторитет школы среди учащихся и родителей. 37. Создание условий для повышения педагогического мастерства учителей. 38. Распространение передового педагогического опыта учителей. 39. Стимулирование педагогов. 40. Оптимальность учебного режима. 41. Соблюдение трудовой дисциплины. | |
| Роль педагогического совета: 42. В коллективе педагогов. 43. В среде учащихся. 44. В среде родителей. 45. Адекватное реагирование администрации на критические замечания. 46. Использование форм самоуправления учащихся. 47. Доминирование управления воспитанием и обучением. 48. Преодоление формализма и бюрократизма в школе. 49. Использование опыта педагогов при принятии управленческих решений. 50. Участие педагогов в планировании работы школы. 51. Информированность администрации о позиции учителя в коллективе. 52. Информированность администрации об оценке родителями и детьми деятельности руководства учреждения. 53. Гуманизм и демократия в управлении. 54. Нравственная позиция и милосердие. 55. Стремление к установлению сотруднических отношений между детьми и взрослыми. | |
| Взаимопонимание и взаимодействие: 56. Между директором и его заместителями. 57. Между администрацией и педагогами. | |
| Материальная база учреждения. 58. Оснащенность учебных кабинетов. 59. Эффективное использование учебного оборудования. 60. Оснащенность школьных мастерских. 61. Наличие необходимой литературы в библиотеке. | |
| Санитарно-гигиеническое состояние учреждения: 62. Оптимальный температурный режим. 63. Освещенность. 64. Вентиляция. 65. Санитарное состояние классов. 66. Создание условий шестилеткам. 67. Обеспечение учащихся горячим питанием и его качество. |
Обработка результатов. Подсчитывается средний балл по следующим блокам характеристик: научный подход: 1-5, 12-16, 23-29, 42-55, 59-64; подход с точки зрения здравого смысла: 6-11,17-22, 30-41, 42-57.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 32 | Нарушение авторских прав