Выпускного квалификационного проекта

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии. – М., 2006.

2. Васильева Е. Эмоциональные проблемы у детей в период адаптации к дошкольному учреждению // Дошкольное воспитание. – 2006. – №10. – С. 45-46.

3. Лейтан Т.Н., Кормщикова Е.В., Тарутина Е.А.Возрастные и индивидуальные особенности ребенка / Фестиваль педагогический идей «Открытый урок». – http://festival. 1september.ru/ articles/ 506090/ (25.03.2012).

4. Особенности психологического развития детей 6-7 летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л.Венгера. – М., 1988.

Оформление ссылок

Ссылки на авторов

Алгоритм:

Фамилия И.О., Фамилия И.О. (номер источника, номер источника).

Пример:

Это убедительно показано в работах Л.С.Выготского, А.В.Запорожца (6, 8) и др.

В работе использовались диагнос-тические методики В.М. Минаевой, Г.А.Урунтаевой (22,31).

Ссылки на цитаты

Алгоритм:

«Цитата» (номер источника; номер страницы в источнике).

Пример:

Л.С. Выготский считал, что «эмоциональное развитие детей — одно из важнейших направлений профессиональной деятельности педагога. Эмоции являются «центральным звеном» психической жизни человека, и прежде всего ребенка» (6; 247).

Ссылки на приложения

Алгоритм:

Текст работы (см. Приложение 1).

Пример:

По результатам исследования были сформулированы рекомендации для воспитателей дошкольных учреждений (см. Приложение 8).

Оформление второй главы выпускной квалификационной работы

Глава II. Исследование, изучение…

Примеры:

Глава II. Сравнительный анализ учебно-методических комплектов по литературному чтению

Глава II. Способы разрешения педагогических конфликтов

Глава II. Разработка специальных методических материалов по математике для работы со способными детьми

Описание организации исследования

· Где проводилось исследование (ОУ, класс, группа).

· Когда проходило исследование и в какой период времени.

· Кто принимал участие: кто (ученики, учителя, студенты, родители, дети), количество человек, возраст (если дети), пол.

· Этапы исследования.

· Описание методик, которые использовались.

Результаты первичной диагностики

· Сводные таблицы с пояснениями.

· Графики и диаграммы.

· Анализ и интерпретация полученных результатов.

2.3. Организация работы (по формированию навыков, по развитию…, по коррекции…)

· Описание видов деятельности: индивидуальная, групповая, в микрогруппах, в парах, в тройках, с привлечением родителей, взрослых, членов семьи.

· Описание заданий: упражнения, игры, задания.

· Описание работы с родителями (родительские собрания, консультации, беседы).

Описание результатов итоговой диагностики

· Сводные таблицы с пояснениями.

· Графики и диаграммы.

· Анализ и интерпретация полученных результатов.

Выводы об эффективности разработанной программы и рекомендации

· Выводы об эффективности подобранных для коррекционной работы видов деятельности, заданий, упражнений, игр.

· Рекомендации для учителя (воспитателя).

· Рекомендации для родителей.

· Возможность использования разработанных материалов другими, рекомендации по их применению.

ПРИМЕРНЫЙ ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО и

ВЫПУСКНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО ПРОЕКТА

№ п\п		Основные этапы работы	Контроль результатов	Сроки
1.	КР и ВКР	Определение области интересов студента в научной работе. Первоначальное определение темы квалификационной работы.	Первая консультация с руководителем. Формулировка темы работы.
2.	КР и ВКР	Составление библиографии по изучаемому вопросу.	Составление картотеки или списка литературы.
3.	КР и ВКР	Работа с первоисточниками – основа для составления плана. Сбор практического материала в ходе педагогической практики (протоколы, конспекты, микроанализ занятий, уроков, тесты и задания с детьми, индивидуальные беседы).	Конспекты в соответствии со списком литературы. Практический материал по теме, собранный в ходе практики.
4.	КР и ВКР	Определение первоначального варианта плана работы. Уточнение и структурирование плана ВКР.	Запись плана.
5.	КР и ВКР	Сбор первичного материала. Работа с литературой. Уточнение содержания пунктов проекта, работа с периодическими изданиями.	Рукописный текст первой главы, проверка руководителем.
6.	КР и ВКР	Сравнительный анализ выполненной работы с требованиями к оформлению проекта. (Правила написания введения, глав, заключения, списка литературы)	Рукописный текст. Обсуждение с руководителем.
7.	КР и ВКР	Написание теоретической части. Уточнение плана теоретической части.	Рукописный текст. Проверка руководителем.
8.	КР	Продолжение изучения литературы по теме. Разработка констатирующего этапа исследования.	План и материалы проведения исследования.
9.	ВКР	Планирование и проведение формирующего и контрольного этапа исследования.	План и материалы проведения исследования.
10.	ВКР	Результаты исследовательской работы.	Отчет по проведению исследования.
11.	КР	Написание практической части работы.	Рукописный текст на проверку руководителю.
12.	КР и ВКР	Подготовка первого цельного варианта проекта.	Проверка руководителем полного чернового текста.
13.	КР и ВКР	Доработка по замечаниям руководителя.	Краткие консультации с руководителем.
14.	КР и ВКР	Оформление и представление квалификационной работы. Проверка руководителем окончательного варианта работы.	Сдача работы руководителю. Отзыв руководителя.
15.	ВКР	Рецензирование работы.	Рецензия рецензента.
16.	ВКР	Подготовка представления работы для защиты.	Консультация с руководителем.

Оглавление

Введение ………………………………………………………………………………….3

Глава I. Название главы….………………………………………………………………6

1.1. Название параграфа………………………………………………………………….6

1.1.1. Название пункта…………………………………………………………………...7

1.1.2. Название пункта…………………………………………………………………...9

1.2. Название параграфа………………………………………………………………..10

Глава II. Название главы……………………………………………………………..…20

2.1. Название параграфа………………………………………………………………...21

2.1.1. Название пункта………………………………………………………………..…22

2.2. Название параграфа……………………………………………………………..….25

Заключение ……………………………………………………………………………...35

Список литературы ……………………………………………………………………..36

Приложения ……………………………………………………………………………..37

Приложение 1. Название приложения…………………………………………………38

Страницы нумеруются в нижней правой части листа, титульный лист считается первым, но номер на нем не ставится.

Дата добавления: 2015-11-26