Читайте также:
|
|
Вариант 1
1. Пользуясь пособиями по культуре речи, раскройте понятия «хорошая речь».
Хорошая речь - это не только её правильность с точки зрения соответствия лексическим, грамматическим, фонетическим нормам, но и ее выразительность, владение всем богатством языковых средств, эмоциональность, уместность (ситуативная правильность), творческая активность говорящего (использование несловесных приемов воздействия на аудиторию, поведение оратора), т.е. это еще и умение ситуативно правильно, выразительно и эффективно передавать свои мысли слушателям.
Можно выделить множество параметров, характеризующих хорошую речь с разных точек зрения: правильность (нормативность - лексическая, грамматическая, фонетическая, акцентологическая); богатство и разнообразие словаря, образность и выразительность - использование синонимов, антонимов, средств языковой образно-эмоциональной выразительности для воздействия на чувства и воображение слушателей. Так же важна чистота (отсутствие штампов, слов-паразитов, сорняков), ясность (понятность) - все слова и выражения должны быть общепринятыми, литературными (неологизмы, архаизмы, заимствования, термины должны быть объяснены слушателям, их употребление должно быть мотивированным); смысловая насыщенность, лаконизм (краткость); точность - употребление слов в их общепринятом значении, различение оттенков значения синонимов, различение паронимов, омонимов, корректное употребление терминов и т.д.; благозвучность - избегать стечения гласных, согласных звуков, двусмысленных сочетаний на стыке слов и т.д.
Приведите 10 примеров нарушений лексических и синтаксических норм в
СМИ.
Объясните причины нарушений, исправьте ошибки.
Одной из главных причин сильного снижения уровня культуры речи в СМИ является непрофессионализм журналистов. Это означает, что исправление ущерба, причинённого родному языку в печатных и электронных СМИ следует начать с подготовки и переподготовки кадров дикторов, ведущих программ, публицистов, комментаторов, — всех тех, кто выходит в эфир с русским языком. Высокий уровень культуры русского языка творческих работников в теле- и радиовещании напрямую будет оказывать влияние на миллионные массы телезрителей и радиослушателей.
Лексические ошибки.
«Отличившиеся в этой операции награждены государственными наградами»
«Ухудшается уровень жизни народа» (правильно: «Снижается уровень жизни народа»)
Употребление слов «роспись» вместо «подпись» и «число» вместо «дата». («Вот такое письмо мы получили, а в конце его роспись и число».)
Типичными для эфира являются погрешности следующего рода: «Пожар возник на очень высокой высоте», «Репортер проводил репортерское исследование», «Отличившиеся в этой операции награждены государственными наградами», «Говоря о разговоре со Степашиным, депутат отметил…» и т. п. Явления такого порядка в лингвистике принято называть тавтологией.
Синтаксические:
«Вчера здесь было около четыреста камер» (правильно: «около четырехсот»).
«Всего за этот месяц в госпиталь доставили тридцать два раненых» (правильно «тридцать двух раненых»).
инспектор а (вместо инсп е кторы),почерк А (вместо п О черки), слесар я (вместо сл е сари), снайпер А (вместо сн А йперы), фельдшер А (вместо ф е льдшеры)
Случаются ошибки в эфире и при образовании родительного падежа существительных множественного числа. Нормативными считаются такие образования:
баржи - барж (не «баржей»), будни - будней (не «буден»), дыни - дынь (не «дыней»), плечи - плеч (не «плечей»), полотенца – полотенец, простыни - простынь (не «простыней»), сумерки – сумерек, ясли – яслей
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 1053 | Нарушение авторских прав