Читайте также: |
|
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
(2 СЕМЕСТР, 2 НЕДЕЛИ)
Практика позволяет студенту понять, что одной из основных целей воспитания и обучения дошкольников является полноценное и своевременное психическое и физическое развитие ребенка.
Цель практики: формирование у студентов целостного представления об организации работы дошкольного учреждения и организации педагогического взаимодействия воспитателя детского сада с дошкольниками.
Задачи практики:
1. Познакомить студента с организацией работы дошкольного образовательного учреждения.
2. Познакомить студента с особенностями воспитательно-образовательной работы в группах детского сада, создать возможность для организации студентами отдельных форм работы с дошкольниками.
3. Предоставить студенту возможность познакомиться на практике с использованием педагогических технологий, адекватных приоритетным задачам воспитания детей на данной возрастной ступени и индивидуальным особенностям ребенка.
4. Включить студента во взаимодействие с воспитанниками, продемонстрировать тактику педагогического общения воспитателя детского сада с дошкольниками, обеспечивающую установление личностно- ориентированного взаимодействия с ребенком.
5. Создать установку на формирование индивидуального стиля педагогической общения и деятельности будущего педагога.
Организация практики
Практика проводится в группах детей 3-7 лет дошкольных учреждений в II семестре. Продолжительность практики - 4 недель. До начала практики каждый студент проходит медосмотр.
В дошкольном учреждении студент-практикант находится 6 часов, посменно в соответствии с графиком, утвержденным групповым руководителем: 1-я смена - с 8.00 до 14.00, 2-я смена - с 13.00 до 19.00.
Дни, пропущенные студентом по уважительной причине, должны быть подтверждены документально и отработаны в другое время.
Ежедневно работу студентов наблюдают воспитатели групп, 1-3 раза в неделю педагогическую деятельность практикантов изучает групповой руководитель, старший воспитатель, заведующий детским садом.
В процессе практики студенты ежедневно заполняют дневник наблюдений и анализа педагогической деятельности.
Обязанности администрации базы практики
Руководитель учебного заведения и его заместители:
- обеспечивают условия прохождения педагогической практики, проводят работу с педагогическим коллективом по вопросам предстоящей практики;
- знакомят студентов с учебным заведением, коллективом, документацией, учебно-производственной базой (кабинетами, мастерскими, библиотекой и др.), с общей постановкой учебно-воспитательной работы, предоставляют практикантам возможность присутствовать на заседаниях Педагогического Совета;
- совместно с групповым руководителем практики распределяют студентов по группам дошкольного учреждения;
- посещают выборочно занятия и воспитательные мероприятия студентов-практикантов и принимают участие в их обсуждении;
- вносят предложения по совершенствованию педагогической практики;
- проводят совещание по итогам педагогической практики в учебном заведении и участвуют в итоговых конференциях в Школе педагогики.
Воспитатель дошкольного образовательного учреждения:
- знакомит с опытом воспитательно-образовательной работы с дошкольниками, участвует в прогнозировании и проектировании воспитательно-образовательного процесса в группе;
- оказывает методическую помощь при подготовке студента к работе с детьми, помогает при подготовке и проведении пробных мероприятий;
- помогает осуществлять индивидуальный подход к детям;
- предоставляет возможность студентам для проявления самостоятельности и творчества.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
В процессе практики студенты наблюдают и анализируют воспитательно-образовательную работу дошкольного образовательного учреждения, делают выводы и предложения по ее совершенствованию, усваивают лучший опыт педагогов и руководителей дошкольного учреждения; составляют календарные и перспективные планы работы педагога.
Весь период практики делится на несколько этапов: начальный этап - наблюдение за деятельностью педагога; этап включения студента во взаимодействие с детьми; этап анализа собственной деятельности и подведения итогов практики.
По окончании практики студент сдает следующую ДОКУМЕНТАЦИЮ:
1. Индивидуально-календарный план работы студента.
2. Дневник педагогической практики студента (индивидуально-календарный план работы студента в соответствии с темами, представленными в программе практики оформляется в дневнике) и анализ деятельности воспитателя и студента.
3. Отчет-самоанализ о прохождении практики.
4. Материалы по работе с родителями.
ТЕМА 1
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 134 | Нарушение авторских прав