Читайте также:
|
1. Поняття уміння і навички.
2. Місце умінь і навичок в структурі діяльності.
3. Формування навичок і умінь.
4. Звички і їх роль в здійсненні діяльності.
Теми для рефератів
1. Специфіка людської діяльності.
2. Види діяльності людини.
3. Психічні процеси як форми діяльності.
4. Утворення умінь і навичок.
Теми для самостійної дослідницької роботи
1. Розвиток діяльності людини у фило- і онтогенезі.
2. Механізми формування і перетворення діяльності людини.
3. Становлення вищих психічних функцій в процесі діяльності.
4. Психологічний аналіз звичок людей.
ЛІТЕРАТУРА
I
Валлон А. Психічний розвиток дитини. — М., 1967. (Діяльність дитини і його розвиток: 49-58. Гра і розвиток дитини: 58-74. Розвиток рухів: 125-151.)
Леонтьев А.Н. Діяльність. Свідомість. Особа. — М., 1982(1975). (Проблема діяльності в психології: 73-123. Діяльність і свідомість: 124-158. Діяльність і особа: 159-189.)
Обухова Л.Ф. Концепція Жана Пиаже: за і проти. — М., 1981. (Від дії до думки(у вченні Ж. Пиаже): 42-53.)
Рубінштейн З Л. Основи загальної психології: В 2 т. — Т. I. — М.
1989. (Дія і діяльність: 14-64. Гра: 64— 75. Вчення: 75-93.) Хрестоматія по відчуттю і сприйняттю. — М., 1975. (Роль рухів в процесах пізнання: 9-19. Розвиток сприйняття і діяльність: 147-205.)
II
Выготский Л.С. Зібрання творів: В 6 т. — Т. 3. — М., 1983. (Проблеми розвитку вищих психічних функцій: 6-164.)
Гиппенрейтер Ю.Б. Введення в загальну психологію: курс лекцій. — М., 1988. (Психологічна теорія діяльності: 95-128.)
Давидов В.В. Види узагальнення в навчанні. — М., 1972. (Ж.Пиаже про роль дії в мисленні: 224-247.)
Давидов В.В. Проблеми розвиваючого навчання. — М., 1986. (Діяльність, психіка і свідомість: 21-37.)
Запорожець А.В. Обрані психологічні праці: В 2 т. — Т. I. — М., 1986. (Розвиток сприйняття і діяльність: 112-153. Роль діяльності в психічному розвитку дитини: 235-247.)
Запорожець А.В. Обрані психологічні праці: В 2 т. — Т. II. — М., 1986. (Розвиток довільних рухів: 5-233. Роль мови у формуванні і здійсненні довільних рухів: 146— 188. Установка і її роль в регуляції рухів: 189-227.)
Зинченко П.И. Мимовільне запам'ятовування. — М., 1961. (Мимовільне запам'ятовування і діяльність: 141-221.)
Загальна психологія. — М., 1986. (Діяльність: 93-130.)
Пізнавальна активність в системі процесів пам'яті. — М., 1989. (Деятельностный підхід до пам'яті: 7-10.)
III
Белоус В.В. Темперамент і діяльність. Навчальний посібник. — П'ятигорськ, 1990. (Темперамент і діяльність: 102-112.)
Бернштейн Н.А. Нариси по фізіології рухів і фізіології активності. — М., 1966. (До історії вивчення рухів: 29-38. Про побудову рухів: 79-101. Природа навички і тренування: 160-170.)
Беспалов Б.И. Дія. Психологічні механізми візуального мислення. — М., 1984. (Основні поняття теорії дії(мета, дія, операція): 10-45.)
Истомина З.М. Розвиток пам'яті. Навчально-методичний посібник. — М., 1978. (Залежність запам'ятовування від характеру діяльності: 62-86.)
Історія зарубіжної психології. 30-60-і роки XX ст. Тексти. — М., 1986. (Принципи поведінки(теорія К.Халла): 38-59. Оперантна поведінка(Б.Скиннер): 60-96.)
Коссов Б.Б. Психомоторний розвиток молодших школярів. Методичні розробки. — М., 1989.
Мерлін B.C. Нарис інтегрального дослідження індивідуальності. — М., 1986. (Індивідуальний стиль діяльності: 153— 181, 197-208.)
Міллер Д., Галантер Ю., Прибрам К. Плани і структура поведінки. — М., 1964. (Рухові уміння і навички: 100-115.)
Піддячих Н.Н. Мислення дошкільника. — М., 1977. (Теорія діяльності і питання розвитку мислення: 6-24.) Фельдш-тейн Д.И. Психологія розвитку особистості в онтогенезі. — М., 1989. (Діяльність і розвиток особистості: 72-125.)
Короткий зміст
Поняття про відчуття. Уявлення про відчуття. Походження відчуттів. Види відчуттів. Значення відчуттів в житті людини. Фізичні характеристики середовища, що породжують відчуття. Різноманіття відчуттів і відображення безлічі значимих для людини властивостей місця його існування. Зв'язок різних відчуттів з об'єктивними властивостями середовища. Відчуття світла як відображення електромагнітних хвиль. Якісне кодування цих хвиль в кольорі. Відчуття слуху як відображення коливань тиску повітря. Специфіка нюхових, дотикових, смакових відчуттів. Кинестетические відчуття. Субсенсорні відчуття, їх значення і експериментальні докази існування.
Вимір і зміна відчуттів. Кількісні характеристики відчуттів. Поняття чутливості, абсолютного і відносного порогів відчуттів. Психометрична крива. Приклади порогових значень відчуттів різних модальностей. Константа Вебера. Закон Вебера-Фехнера. Мінливість абсолютного і відносного порогів відчуттів. Адаптація і сенсибілізація органів чуття.
Сприйняття, його види і властивості. Відмінність сприйняття від відчуттів. Явище объективизации в сприйнятті. Основні властивості образу сприйняття: предметність, константна, цілісність, категориальность. Чинники, що визначають інтеграцію відчуттів в цілісні зорові образи: близькість сприйманих елементів один до одного, їх схожість, природне продовження і замкнутість. Особливості сприйняття людиною осмислених площинних зображень. Сприйняття людиною обличчя іншої людини. Ілюзії зорового сприйняття. Сприйняття простору, часу і руху. Механізми сприйняття форми предметів і їх величини. Сприйняття глибини і віддаленості, напряму і швидкості рухів. Сприйняття часу.
Закони сприйняття. Рух і його роль в різних видах сприйняття. Стійкість образів сприйняття. Значення висновків і життєвого досвіду в сприйнятті. Сприйняття і механізми роботи мозку. Сприйняття, навчення і мислення. Послідовність перцептивних актів, включених в процес сприйняття. Розвиток сприйняття у дітей.
ПОНЯТТЯ ПРО ВІДЧУТТЯ
Відчуття вважаються найпростішими з усіх психічних явищ. Вони є усвідомлюваними, суб'єктивно представленими в голові людини або неусвідомлюваний, але діючий на його поведінку продукт переробки центральною нервовою системою значимих подразників, що виникають у внутрішньому або зовнішньому середовищі. Здатність до відчуттів є у усіх живих істот, що мають нервову систему. Що ж до усвідомлюваних відчуттів, то вони є тільки у живих істот, що мають головний мозок і кору головного мозку. Це, зокрема, доводиться тим, що при гальмуванні діяльності вищих відділів центральної нервової системи, тимчасовому відключенні роботи кори головного мозку природним чином або за допомогою біохімічних препаратів людина втрачає стан свідомості і разом з ним здатність мати відчуття, тобто відчувати, усвідомлено сприймати світ. Таке відбувається, наприклад, під час сну, при наркозі, при хворобливих порушеннях свідомості.
У еволюції живих істот відчуття виникли на основі тієї, що первинної, що дратує, що є властивістю живої матерії вибірково реагувати на біологічно значимі дії середовища зміною свого внутрішнього стану і зовнішньої поведінки. По своєму походженню відчуття із самого початку були пов'язані з діяльністю організму, з необхідністю задоволення його біологічних потреб. Життєва роль відчуттів полягає в тому, щоб своєчасно і швидко доводити до центральної нервової системи як головного органу управління діяльністю зведення про стан зовнішнього і внутрішнього середовища, наявність в ній біологічно значимих чинників.
Відчуття у своїй якості і різноманітті відбивають різноманітність значимих для людини властивостей довкілля. Органи чуття, або аналізатори людини, з народження пристосовані для сприйняття і переробки різноманітних видів енергії у формі стимулів-подразників (фізичних, хімічних, механічних і інших дій).
Види відчуттів відбивають своєрідність тих стимулів, які їх породжують. Ці стимули, будучи пов'язаними з різними видами енергії, викликають відповідні відчуття різної якості: зорові, слухові, шкірні(відчуття дотику, тиску, болю, тепла, холоду та ін.), смакові, нюхові. Інформацію про стан м'язової системи нам надають пропріорецептивні відчуття, що відмічають міру скорочення або розслаблення м'язів; про положення тіла відносно спрямованості сил гравітації свідчать відчуття рівноваги. Ті і інші зазвичай не усвідомлюються.
Сигнали, що поступають з внутрішніх органів, менш помітні, у більшості випадків, за винятком хворобливих, не усвідомлюються, але також сприймаються і переробляються центральною нервовою системою. Відповідні відчуття називають інтероцептивними. Інформація з внутрішніх органів безперервним потоком поступає в мозок, повідомляючи його про стани внутрішнього середовища, таких, як наявність в ній біологічно корисних або шкідливих речовин, температура тіла, хімічний склад наявних в нім рідин, тиск і багато інших. У людини є, крім того, декілька специфічних видів відчуттів, які несуть в собі інформацію про час, прискорення, вібрацію, деякі інші порівняно рідкісні явища, що мають певне життєве значення. За сучасними даними мозок людини є складною, самонавчальною обчислювальною і одночасно аналоговою машиною, працюючою по генотипически обумовленим і прижиттєво придбаним програмам, які безперервно удосконалюються під впливом інформації, що поступає. Переробляючи цю інформацію, мозок людини приймає рішення, дає команди і контролює їх виконання.
Далеко не усі існуючі види енергії, навіть якщо вони життєво значимі, людина сприймає у вигляді відчуттів. До деяких з них, наприклад радіаційною, він психологічно нечутливий взагалі. Сюди ж можна віднести інфрачервоні і ультрафіолетові промені, радіохвилі, що знаходяться за межами діапазону, що викликає відчуття, незначні, не сприймані вухом коливання тиску повітря. Отже, людина у вигляді відчуттів отримує невелику, найбільш значиму частину тієї інформації і енергії, які впливають на його організм.
Породжують відчуття зазвичай електромагнітні хвилі, що знаходяться в межах значного діапазону, — від коротких космічних променів з довжиною хвилі біля 4хЮ18см до радіохвиль з довжиною хвилі, вимірюваної багатьма кілометрами. Довжина хвилі як кількісна характеристика електромагнітної енергії суб'єктивно представлена людині у вигляді якісно різноманітних відчуттів. Наприклад, ті електромагнітні хвилі, які відбиває зорова система, розташовуються в діапазоні від 380 до 780 мільярдних доль метра і в сукупності займають дуже обмежену частину електромагнітного спектру. Хвилі, що знаходяться усередині цього діапазону і розрізняються по довжині, породжують у свою чергу відчуття різного кольору(таблиця. 7).
Таблиця 7
Зв'язок між зорово сприйманою довжиною хвилі і суб'єктивним відчуттям кольору
| Довжина хвилі в мільярдних долях метра | Відчуття кольору, що виникає при дії на око хвилі відповідної довжини |
| 380—450 521 540—560 572 600—650 650-780 | Фіолетовий Синій Блакитнувато-зелений Зелений Зелено-жовтий Жовтий Помаранчевий Червоний |
Вухо людини реагує, на відміну від ока, на механічні дії, пов'язані зі змінами атмосферного тиску. Коливання тиски повітря, що наступні з певною частотою і характеризуються періодичними появами областей високого і низького тиску, сприймаються нами як звуки певної висоти і гучності. Існує спеціальна фізична одиниця, за допомогою якої оцінюється частота коливань повітря в секунду, — герц, чисельно рівна одному коливанню, що здійснюється за секунду.
Чим більше частоти коливань тиску повітря, тим вище сприйманий нами звук. Людина має здатність чути звуки, при яких частота коливань тиску повітря знаходиться в межах діапазону від 20 до 20 000 Гц. Наведемо приклад для порівняння: такий музичний інструмент, як фортепіано, здатний породжувати звуки з частотою в діапазоні від 27 до 4 200 Гц. Розмах частоти коливань повітря, воспринимаемых різними живими істотами у виді відчутті, дуже різний. Кажани і собаки здатні чути набагато більш високі звуки, ніж людина.
Помітимо, що суб'єктивно сприймана людиною висота звуку залежить не лише від частоти коливань тиску повітря. На неї робить вплив і сила звуку, або його інтенсивність, тобто різниця тисків між найвищою і найнижчою точками, що відбивають величину тиску повітря(мал. 33, параметр амплітуди). Сильніший звук іноді сприймається як більш високий, і навпаки.
Мал. 33. Графік, що ілюструє коливання повітря, що сприймаються у вигляді відчуттів звуку, і основні параметри цих коливань, від яких залежать
виникаючі відчуття
Для оцінки суб'єктивної гучності сприйманого звуку також запропонована спеціальна шкала, одиницею якої є децибел. Щоб уявити собі гучність звуку, що відповідає цій одиниці, звернемося до таблиці. 8, де в децибелах показана гучність ряду відомих нам звуків.
Таблиця 8
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав