Тема №7. Эмоционально-волевая сфера психики

1. Какова психологическая природа эмоций? Обратите внимание на их зависимость от потребностей. Выясните происхождение и роль эмоций в жизни человека, обратившись к эволюционной теории Ч.Дарвина, информационной теории эмоций П.В.Симонова

2. Выясните различия в понятиях «эмоции» и «чувства» личности. Рассмотрите виды и характеристики чувств, занесите данные в таблицу.

3. Задание: рассмотрите различные формы проявления эмоций, подобрав собственные примеры по данным формам из личного опыта.

Тема №8. Индивидуально-типологические особенности личности

1. Выясните, есть ли взаимосвязь конституции и психологии человека?

2. Возможно ли переносить типологии характера из психиатрии в психологию?

3. Задание: определите акцентуацию вашего характера и опишите его.

Перечень основной и дополнительной литературы

Основная литература

1. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2010. — 592 с.

2. Бодалев А. А. Психология о личности. — М.: Изд-во МГУ, 2008.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. — М.: ЧсРо, 2007.

4. Годфруа Ж. Что такое психология? – М.: Изд-во «ВАРНА», 2008.

5. Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 448 с.

Дополнительная литература

1. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2006.

2. Страхов И. В. Психология характера. — Саратов: СГПИ, 2009.

3. Горякина В.А. Психология общения. Учеб. пособие. – М.: Академия, 2002. - 416с.

4. Когнитивная психология. Учебник для вузов /Под ред. В.Н.Дружинина, Д.В.Ушакова. – М.: ПЭРСЭ, 2002. – 480 с.

5. Психодиагностика. Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003.

6. Щадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства. – М.: Логос, 2002.

7. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — СПб.: Свет, 2008.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА

1. Что является предметом психологии?

2. Чем отличается житейское и научное понимание психологии?

3. Какова структура современной психологии?

4. На чем основывается научное психологическое исследование?

5. Как строится современное психологическое исследование?

6. Что лежит в основе деятельности?

7. Из каких компонентов состоит деятельность?

8. Что характеризует человеческую деятельность?

9. Чем отличаются друг от друга виды деятельности?

10. В чем природа и механизмы внутренней деятельности?

11. Какова роль деятельности в существовании личности?

12. Что такое умение и навык? Как протекает процесс формирования навыков и от каких условий зависит успешность их формирования?

13. Что относится с сенсорно-перцептивным познавательным процессам? Почему они так называются?

14. На каком основании выделяются виды ощущений?

15. Какие свойства и закономерности ощущений вам известны? Какова их роль в жизни человека?

16. Определите специфику восприятия?

17. Из каких процессов состоит память? Как они протекают? От чего зависит их работа?

18. Что можно положить в основу деления памяти на виды? Перечислите их.

19. Что называют высшими познавательными процессами?

20. Чем высшие познавательные процессы отличаются друг от друга?

21. Каковы основные характеристики и виды высших познавательных процессов?

22. Назовите основные мыслительные операции и формы мышления.

23. Как взаимосвязаны мышление и воображение?

24. Каким образом взаимосвязаны мышление и речь?

25. Что называют личностью?

26. Что выделяют в качестве характеристик личности?

27. Какова структура личности?

28. Как взаимодействуют компоненты личности между собой и от чего зависит их существование?

29. Как идет развитие личности?

30. Что называют психическими свойствами?

31. В чем различие между индивидуально-психологическими характеристиками личности?

32. Какова психологическая природа этих компонентов психики?

33. Каковы основания классификации индивидуально-психологических характеристик личности?

34. Что обеспечивает на физиологическом уровне работу психики? Перечислите основные элементы и раскройте их взаимосвязанную работу на примере какого-либо психического явления.

35. Раскройте анатомо-физиологический механизм рефлекторной деятельности.

36. Раскройте связь физиологической и психической системы в поведенческом акте.

37. Что считают стимулом появления психики у животных?

38. Какие стадии и уровни выделяют в развитии психики и поведения у животных?

39. В чем специфика психики человека?

40. Что лежит в основе понимания личности различными теориями? В чем их разногласия?

41. Опишите понимание структуры личности различными теориями. Сравните их.

42. Каковы основные механизмы существования и развития личности в различных теориях?

43. Соотнесите собственную позицию по теории развития личности и выделите в ней общее и особенное.

44. Что называют общением?

45. Каковы характеристики общения как психологического феномена?

46. Чем отличается общение от видов психической деятельности?

47. В чем психологические функции общения?

48. В чем социальная роль общения?

49. Какие стороны общения выделяются?

50. Перечислите механизмы перцепции?

51. Перечислите средства общения.

52. По каким параметрам может отличаться человек в ощущении (восприятии, памяти)?

53. Что такое эйдетическая память?

54. Какова психологическая природа речи?

55. Каково соотношение речи и языка?

56. Перечислите функции речи.

57. Каковы анатомо-физиологические механизмы различных видов речи?

58. Что такое внутренняя речь? В чем ее назначение?

59. Как шло развитие речи в процессе эволюции рода человека?

60. Как развивается речь в процессе жизни человека?

61. Есть ли взаимосвязь конституции и психологии человека?

62. Возможно ли переносить типологии характера из психиатрии в психологию?

63. Какая акцентуация характера более всего описывает ваш характер?

64. Что такое индивидуальный стиль деятельности?

65. Какова роль индивидуальности стиля деятельности в жизни человека?

66. От чего зависит индивидуальный стиль деятельности?

67. Опишите основные структурные элементы подхода Б. Г. Ананьева к изучению человека: индивиде, субъекте деятельности, личности, индивидуальности.

68. Дайте характеристику первичным и вторичным свойствам человека как индивида.

69. Какие методы психологических исследований вы знаете?

70. Что такое тест? Какие бывают тесты?

71. Что вы знаете об идеалистическом и материалистическом направлениях в фи­лософии и соответствующих взглядах на природу психического?

72. Что такое «Я-концепция» и какова ее роль в регуляции поведения человека?

73. Раскройте содержание основных положений культурно-исторической теории развития высших психических функций Л. С. Выготского.

74. Охарактеризуйте основные этапы формирования и развития потребностей.

75. Раскройте роль неосознаваемых сопровождений сознательных действий в изу­чении психических явлений и повседневной жизни людей.

76. Что такое «ощущение»? Каковы основные характеристики данного психиче­ского процесса?

77. Что является физиологическим механизмом ощущений? Что такое «анализа­тор»?

78. Охарактеризуйте восприятие как познавательный психический процесс.

79. В чем заключается взаимосвязь ощущения и восприятия?

80. Какие основные нарушения памяти вы знаете?

81. Раскройте роль эмоций в регуляции поведением.

82. Назовите факторы, обусловливающие формирование положительных и отри­цательных эмоций?

83. Раскройте основные характеристики мотивационной сферы человека.

84. Каким образом мотивационная сфера характеризует личность? Какие вы зна­ете основные мотивы поведения человека?

85. Какие закономерности формирования характера вы знаете?

86. В чем проявляется трансформация характера в течение жизни?

87. Что такое «самовоспитание» и какова роль самостоятельного труда в форми­ровании характера?

88. Что вы знаете о проблеме креативности мышления?

89. Охарактеризуйте основные этапы развития мышления.

90. Охарактеризуйте понятие «интеллект». Как интеллект связан с мышлением?

Дата добавления: 2015-10-29