Підсумковий модульний контроль

Ректор Донецького

Національного медичного

Університету ім. М. Горького

член-кор. НАМН України,

Проф. Ю.В. Думанський

________________

Р.

ІНСТРУКЦІЯ

З ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

У Донецькому національному медичному університеті ім. М. Горького

Оцінювання поточної навчальної діяльності

Оцінювання поточної навчальної діяльності має бути стандартизованим.

При засвоєнні кожної теми модуля за поточну навчальну діяльність студента виставляються оцінки за 4-бальною (традиційною) шкалою.

У відповідності до професійно-діяльносного (компетентністного) підходу під час практичних занять більша частина часу (не менш 60%) має приділятися основному етапу заняття - самостійній роботі студентів під керівництвом викладача із професійно-орієнтованими завданнями (реальними об’єктами майбутньої професійної діяльності – хворими, результатами лабораторних досліджень, рентгенограмами тощо або їх моделями). Решта часу – на аналіз та спільне обговорення результатів самостійної роботи студентів з корекцією помилок.

Оцінка за кожне завдання у процесі поточної навчальної діяльності визначається на підставі відсоткового відношення операцій, правильно виконаних студентом при вирішенні завдання:

- 90-100% - «5»,

- 75-89% - «4»,

- 60-74% - 3»,

- менш, ніж 60% - «2».

Якщо на практичному занятті студент виконує декілька завдань, оцінка за кожне завдання ставиться окремо. Це обумовлене тим, що при визначенні однієї оцінки за тему як середньої арифметичної з двох або трьох, збільшується похибка обчислень.

Види навчальної діяльності студента, що підлягають оцінюванню на кожному занятті, визначаються кафедрою з урахуванням специфіки дисципліни та цілей вивчення конкретної теми та фіксуються у протоколі засідання кафедри до початку навчального року.

На останньому занятті змістового модуля, крім основної частини заняття (самостійної роботи студентів під керівництвом викладача із професійно-орієнтованими завданнями), обов’язково проводиться тестування студентів на перевірку досягнення цілей вивчення всього змістового модуля.

2. Оцінювання індивідуальної самостійної роботи

Індивідуальна самостійна робота має бути включена лише до тих модулів, де вона є необхідною і відповідає майбутній професійній лікарській діяльності. Основним видом індивідуальної самостійної роботи студента є написання історії хвороби.

У зв’язку із значною роллю індивідуальної самостійної роботи студента у засвоєнні ним професійних вмінь, вважати її зарахованою лише при виконанні на позитивну оцінку, а отриману оцінку («3», «4», «5») подвоювати.

Підсумковий модульний контроль

По завершенню вивчення кожного модуля здійснюється підсумковий модульний контроль. До нього допускаються лише ті студенти, які повністю відвідали аудиторні навчальні заняття, передбачені навчальною програмою для цього модуля, і мають середній бал за поточну навчальну діяльність (враховуючи і оцінку за індивідуальну самостійну роботу) не менш за 3,0.

Студенту, який з поважної причини не виконав усіх видів робіт, передбачених навчальною програмою, вносяться корективи до індивідуального навчального плану і дозволяється відпрацювати академічну заборгованість до певного визначеного терміну (відповідно до положень МОНмолодьспорту та МОЗ України).

Підсумковий контроль має бути стандартизованим.

Оцінка за підсумковий контроль визначається за тим же принципом, що і оцінки за поточну навчальну діяльність - на підставі відсоткового відношення тестів, правильно вирішених студентом, або навичок, виконаних студентом:

- 90-100% - «5»,

- 75-89% - «4»,

- 60-74% - 3»,

- менш, ніж 60% - «2».

В останньому випадку студент повинен перескласти підсумковий контроль.

Якщо підсумковий модульний контроль для цього модуля, крім тестового контролю, передбачає також контроль освоєння практичних навичок, студенту мають бути виставлені 2 оцінки.

Контроль освоєння практичних навичок, як і тестовий контроль, має бути стандартизованим і проводитися відповідно до переліку практичних навичок для цієї дисципліни, узгодженого з профільною методичною комісією і затвердженого ЦМС університету.

Освоєння практичних навичок, як і вирішення тестів, оцінюється за єдиною наведеною вище шкалою.

При отриманні «2» за один з етапів студент отримує загальну оцінку за підсумковий модульний контроль «2» і має перескласти той етап контролю, який не склав.

Дата добавления: 2015-10-29