Но это еще полбеды.

Мало того что вследствие приема медикаментов дети Индиго утрачивают духовные дары и особенную цель своей жизни, — они приобретают склонность к употреблению наркотиков. Происходит это прежде всего потому, что они стремятся избавиться от тревоги и беспокойства. С другой стороны, отсылая ребенка в школьный медпункт за дневной дозой риталина, мы сами толкаем его на этот путь.

Риталин продается в аптеках и школьных медпунктах как средство для улучшения настроения. И так как он вызывает опьянение того же характера, что и кокаин, не удивительно, что ребенок приобретает склонность к употреблению последнего. Международный совет по контролю за наркотиками* установил связь между употреблением риталина и склоннос тью к насилию. Некоторые эксперты полагают, что бойня в Колумбине** и аналогичные прецеденты в других школах стали результатами употребления детьми риталина и подобных психотропных лекарств.

Вот что пишет Мэри Энн Блок, автор книги «Нет риталину»: «Я уверена, что дети хотят учиться, и большинство из них способны к обучению. Многие дети, которые приходят ко мне в кабинет, очень умны. Конечно, у них возникают определенные трудности с обучением, — но именно мы, родители и учителя, должны помочь ребенку учиться в полную силу, не прибегая к стимуляторам и другим лекарствам.

Ребенок может не обладать врожденной способностью к игре на фортепиано, которая позволила бы ему сесть за рояль и сразу же заиграть. Но мы ведь не объявляем, что у него проблемы с обучением и не назначаем ему лекарств! Мы даем ему уроки игры, поощряем к регулярным упражнениям и отводим на обучение многие годы. Почему же, если ребенок не может быстренько научиться читать, писать или считать, мы заявляем, что у него "проблемы с обучением"?»

Доктор философии Бонни Крэймонд, исследовавшая взаимосвязь между ДВГА и творческими способностями, пишет: «Самому юному в мире выпускнику колледжа Майклу Кирни в раннем детстве поставили диагноз ДВГА и назначили риталин. Однако его родители отказались давать ребенку лекарство и вместо этого решили вплотную заняться обучением своего ребенка.

Школьное образование началось для него в трехлетнем возрасте, в шесть он поступил в колледж, а в десять закончил университет Южной Алабамы. Его отец, Кевин Кирни, отказался поверить, что причиной рассеянности Майкла был недостаток внимательности. И действительно, истинной причиной был как раз избыток внимательности. Он просто мыслит намного быстрее, чем мы с вами. За две секунды он успевает сообразить, что вы собираетесь сказать, обдумывает несколько вариантов ответа на ваши слова, а затем ищет, чем бы развлечься, пока вы закончите свою тираду. Учителям же кажется, что он не обращает на них внимания, и это доводит их до белого каления».

Дата добавления: 2015-07-08