Психологии.

Тема 1. Представления о личности в рамках культурно-исторической

теории Л.С.Выготского, деятельностного подхода

А.Н.Леонтьева и субъектно-деятельностного подхода

С.Л.Рубинштейна.

Личность и ее развитие в культурно-исторической теории Л.С.Выготского.

Развитие высших психических функций в процессе опосредованного общением

освоения индивидом ценностей культуры. «Натуральные» и «культурные»

психические функции. Интериоризация («вращивание») социальных форм

поведения в систему индивидуальных форм. Экстериоризация. Символическая

деятельность. Речевое развитие индивида. Социализация как процесс усвоения

знаково-символических форм.

«Зона ближайшего развития» и актуальный уровень развития. Преобразование

значений понятий в онтогенезе.

Личность как иерархия мотивационно-смысловых образований в

деятельностном подходе А.Н.Леонтьева. Основные принципы деятельностного

подхода (развития, активности, предметности, системного анализа психики).

Происхождение сознания и его роль в регуляции деятельности личности.

Компоненты сознания: значение, личностный смысл и чувственная ткань.

Структура деятельности: деятельность – действие – операция –

психофизиологические функции. Структура мотивационной сферы: мотив –

цель – условие. «Сдвиг мотива на цель». Личность как целостная система

внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия в

субъектно-деятельностном подходе С.Л.Рубинштейна. Особенности

деятельности: социальность, предметность. Принцип «творческой

самодеятельности».

Тема 2. Личность в теориях К.А.Абульхановой-Славской, В.Н.Мясищева,

Б.Г.Ананьева, В.С.Мерлина, К.К.Платонова.

Личность как субъект различных видов отношений в концепции

В.Н.Мясищева.

Личность как субъект жизненного пути и субъект деятельности в теории

К.А.Абульхановой-Славской. Качества личности: активность, способность к

организации времени, социальное мышление. Признаки стратегии жизни

личности. Характеристика основных типов регуляции времени (по

В.И.Ковалеву): стихийно-обыденный, функционально-действенный,

созерцательно-пролонгированный__________, созидательно-преобразующий.

Личность в исследованиях Б.Г.Ананьева. Концепция человекознания как

комплексной дисциплины: человек как биологический вид, онтогенез и

жизненный путь человека как индивида, изучение человека как личности,

проблема человечества. Уровни организации человека: индивид, личность,

индивидуальность. Индивидуальность как взаимосвязь особенностей человека

как личности и субъекта деятельности. Человек как система индивидных,

индивидуальных, личностных и субъектных характеристик.

Интегральная индивидуальность в исследованиях В.С.Мерлина как

многомерное образование, включающее свойства организма, качества

индивидуума, особенности познавательных процессов и характеристики

метаиндивидуальности. Опосредованный характер взаимоотношений между

нейродинамическим, психодинамическим и личностным уровнями организации

индивидуальных особенностей личности.

Личность в теории К.К.Платонова. Иерархия подструктур личности:

биопсихические свойства, психические процессы личности, опыт, социально-

обусловленные особенности личности. Качества и формы направленности

личности.

Дата добавления: 2015-07-08