в детском возрасте

Тесты, служащие для диагностики мышления детей. Тесты Д. Векслера: диагностика вербального и невербального интеллекта. Определение когнитив­ных стилей в дошкольном возрасте с помощью различных методик (тест включенных фигур, тест «божья коровка»)

Определение характера межличностных отношении в группе. Социомет­рия как выбор партнера по совместной деятельности. Особенности исполь­зования социометрии в дошкольном возрасте. Тест М. Розенцвейга для детского возраста.

Диагностика эмоциональных состоянии ребенка. Тест цветовых предпо­чтений М. Люшера. Использование теста М. Лютера для исследований меж­личностных отношений в семье.

Изучение самооценки в детском возрасте. Способы повышения само­оценки ребенка.

Преодоление страхов, фобий, фиксированных форм поведения у детей. Символическое уничтожение изображения как генерализованный способ редукции страхов.

Методы диагностики личностных свойств ребенка. Проективные тесты как средство изучения личности. Понятие о проекции, ее виды.

ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Психология обучения

Учение и научение. Основные формы деятельности, образующие научение (игра, подражание, труд, повторение, заучивание, упражнения и решение учебных задач и др.). Уровни научения (рефлекторный, когнитивный, интеллектуаль­ный).

Этапы становления у учащихся умственных действий: материализованное действие; выполнение действия с помощью громкой речи; «проговаривание про себя»; исполнение действия во внутреннем плане (теория П.Я. Гальперина).

Информационно-сообщающее (объяснительно-иллюстративное) и проблем­ное обучение.

Эмпирическая теория обобщения и ее критика. Содержательное обоб­щение и теоретическое мышление. Основные положения теории обучения В.В. Давыдова-Д.Б. Эльконина.

Психологические основы программированного и развивающего обучения.

Психология воспитания.

Формирование личности ребенка на разных этапах возрастного развития как процесс синтеза мотивов и способов поведения.

Выявление и развитие способностей ребенка. Специфика работы с талантливыми и одаренными детьми.

Психология воспитания трудных детей. Нарушение поведения в детском возрасте, формы их проявления. Группы трудных детей. Психология пере­воспитания. Психологические причины и механизмы преступности и нарко­мании.

Педагогические способности и умения. Влияние личности воспитателя на формирование личности воспитанника.

ЛИТЕРАТУРА

1. Абульханова-Славскан К. Л. Деятельность и психологии личности. -М. -1979г.

2. Ананьев Б. Г. Проблемы современного человекознания. -М. -1977г.

3. Анастази А. Психологическое тестирование. -М. -1982г. -т. 1и2.

4. Бауер Т. Психическое развитие ребенка. -М. - 1985г.

5. Блонскнй П. II. Очерки детской сексуальности // Избранные педагогические и психологические произведения. -М. - 1979. -т. 1.

6. Бодалёв А. А. Личность и общение. -М. -1983г.

7. Братусь Б. А. Аномалии личности. -М. - 1988г.

8. Брунер Дж. Психологии познании. -М. - 1977г.

9. Брушлинский А. И. Мышление и прогнозирование. -М. - 1979г.

10. Буянов М И. Веселы о детской психиатрии. -М. -1986г.

11. Величковский Г.. М. Современная когнитивная психология. -М. -1982г.

12. Венгер Л. А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст). -М. -1969г.

13. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных состоянии. -М. -1976г.

14. Возрастная и педагогическая психология /Ред. А. П. Петровский/. -М. -1973г.

15. Выготский Л. С. Собрание Сочинений. -М. -1982г. -т. 2.

16. Гальперин II. Я. Введение в психологию. -М. -1976г.

17. Гиппенрейтер Ю. В. Введение в психологию. -М -1988г.

18. Готтсданкер Р. Основы психологическою эксперимента. -М. -1982г.

19. Гриншпун И Б. Введение в психологию. -М. -1994г.

20. Давыдов В. В Виды обобщения в обучении. -М. -1972г.

21. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. -М. -1986г. -т. 1н2.

22. Змановский Ю.Ф. Шесть лет. Детский сад. Школа. -М. -1983г.

23. Зейгарник В. II. Теории личности в зарубежной психологии. -М. -1982г.

24. Зинченко В. II., Вергалес П. Ю. Формирование зрительного образа. -М. -1969г.

25. Иванников II.Л. Психологические механизмы волевой регуляции -М. -1969г.

26. Изард К. Эмоции человека. -М. -1980г.

27. Карпов С.II., Лысюк Л. Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. -М. -1986г. 28. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. -М. -1983г.

29. Климов К.А. Индивидуальный стиль деятельности. -Казань. -1969г.

30. Кон И. С. Психологии юношеского возраста. -М. - 1979г.

31. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М. -1973г.

32. Леонтьев А. Н. К теории развития психики ребенка//Избранные психологические произведении. -М. -1983г.

33. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. -М. -1965г.

34. Лешлн Д. Работать с маленькими детьми. -М. - 1991г.

35. Личко А. Е. Эти трудные подростки. Записки психиатра. -Л. -1983г.

36. Леви В. Л. Нестандартный ребёнок. -М. -1983г.

37. Люблинская А. А. Детская психология. -М. -1971г.

38. Курс общей, возрастной и педагогической психологии (Ред. М. П. Гамезо). -М. -1984г. -Вып. 1, 2, 3.

39. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М. -1984г.

40. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М. -1972г.

41. Масару Ибука. После трех уже поздно. -М. -1992г.

42. Мир детства. Дошкольник. -М. -1987г.

43. Мир детства. Младший школьник. -М. -1981г.

44. Мир детства. Подросток. -М. -1982г.

45. Мудрик А. И. О воспитании старшеклассников. -М. -1976г.

46. Мухина И. С. Детская психология. -М. -1985г.

47. Небылицын И.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. -М. -1976г.

48. Общая психология (Ред. А. В. Петровский). -М. -1986г.

49. Общая психология (Ред. В. В. Богословский). -М. -1973г.

50. Общая психодиагностика (Ред. Л. Л. Бодалев). -М. -1987г.

51. Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. -М. -1981г.

52. Пиаже Ж. Теория Пиаже // История зарубежной психологии. -М. -1986г.

53. Пиаже Ж. Избранные психологические произведения. -М. -1967г.

54. Подросток. Проблемы воспитания детей в семье. -М. -1967г.

55. Платонов П. К. Структура и развитие личности. -М. -1986г.

56. Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. -М. -1988г.

57. Пономарев Я. А. Психология творчества. -М. -1972г.

58. Развитие личности ребенка (Ред. А. М. Фонарев). -М. -1987г.

59. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. -М. -1959г.

60. Рубинштейн С. Л. Основы обшей психологии. -М. -1989г. -т. 1н2.

61. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. -М. -1976г.

62. Селье Г. Стресс без дистресса. -М. -1982г.

63. Смирнов А. А. Избранные психологические труды. -М. -1986г.

64. Сенсорное воспитание в детском саду (Ред. И. П. Подьяков). -М. -1969г.

65. Теплов Б. М. Избранные труды -М. -1985г. -т. 1и2.

66. Тинберген II Поведение животных. -М. -1985г.

67. Тихомиров О. К. Психологии мышления. -М. -1984г.

68. Узнадзе Д. II. Психологические исследования. -М. -1966г.

69. Уайт В. Первые три года жизни. -М. -1982г.

70. Фрейд 3. Психоанализ детских неврозов // Психология бессознательного. -М. -1989г.

71. Фрейд 3. О клиническом психоанализе. -М. -1991г.

72. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии (Ред. И. И. Илясов). -М. -1980г.

73. Хрестоматия но возрастной и педагогической психологии (Ред. И. И. Илясов). -М. -1981г.

74. Хрестоматия но истории психологии (Ред. П. Я. Гальперин). -М. -1980г.

75. Шмальгаузен И. И. Проблема смерти и бессмертия. -М. -1926г.

76. Шопенгауэр А. Избранные произведения. -М. -1992г.

77. Эльконин Д. В. Развитие игры в дошкольном возрасте //Избранные психологические груды. -М. -1989г.

78. Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. -М. -1981г.

79. Ярошевский М. Г. Истории психологии. -М. -1985г.

80. Годфруа Ж. Что такое психология. -М. -1992г. -т. 1и2.

Дата добавления: 2015-07-08