Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Структура документу

Читайте также:
  1. HABITUS», «СТРУКТУРАЦИЯ», «САМОРЕФЕРЕНЦИЯ».
  2. III. Структура и руководящие органы
  3. III. Формирование, структура и организация работы
  4. VI. Слоистая структура человеческой души
  5. А). Типы интерфейсов и структура экрана РС
  6. Академическая и заводская социология: статус и структура
  7. Балльная структура оценки

Зміст

Передмова.......................................................................................................................................1

Частина I: Вступ

Есе 1: Огляд..............................................................................................................................5

Есе 2: Науковий світогляд.....................................................................................................14

Есе 3: Пошук рішення............................................................................................................21

Есе 4: Логіка проти психології..............................................................................................26

Есе 5: Стан об’єднання людства.......................................................................................33

Есе 6: Останній аргумент – природа людини......................................................................39

 

Частина II: Соціальна патологія

Есе 7: Визначення здоров’я суспільства…......................................................................... 46

Есе 8: Історія економіки........................................................................................................61

Есе 9: Ринкова ефективність проти технічної ефективності.............................................92

Есе 10: Розлад системи цінностей......................................................................................113

Есе 11: Структурний класицизм. Держава та війна..............................................................135

 

Частина III: Новий формат мислення

Есе 12: Введення в стабільне мислення……………........................................................ 159

Есе 13: Постдефіцитні тенденції. Продуктивність та ефективність...............................165

Есе 14: Справжні економічні фактори………….............................................................. 229

Есе 15: Індустріальний уряд............................................................................................... 248

Есе 16: Стиль життя, свобода та людський фактор..........................................................277

 

Частина IV: Рух «Zeitgeist»

Есе 17: Соціальна дестабілізація та перехід......................................................................288

Есе 18: Становлення руху «Zeitgeist».................................................................................314

 

Рух «Дух часу»

 

-ПЕРЕДМОВА-

Результатом будь-якого серйозного дослідження може бути лише рішення поставити

два питання там, де раніше стояло тільки одне.

Торстейн Бунде Веблен

 

Походження назви

Рух “Zeitgeist” («Дух часу») є ідентифікатором для соціального руху описаного в наступних есе. Ця назва не має ніякого відношення до історичних посилань до чогось культурно особливого та не повинна плутатися або асоціюватися з чимось ще, що раніше мало подібну назву. Скоріше сама назва базується на семантичному значенні самого чітко визначеного терміну.

Термін “zeitgeist” («дух часу») має визначення як загальний інтелектуальний, моральний та культурний клімат певної епохи. Термін «рух» має значення «рушія» або зміни. Відтак, рух «Дух часу» є організацією яка спонукає зміни в домінуючому інтелектуальному, моральному та культурному кліматі певного часу.

 

Структура документу

Наступний текст викладений настільки стисло і в той же час зрозуміло наскільки можливо. Виклад у формі серії есе, упорядкованої за об’єктом дослідження сприяє розвитку контексту. В той час як кожне есе розроблялося таким чином, щоб оцінюватися окремо, їх справжній контекст полягав у тому наскільки кожне з цих питань працює для підтримки ширшого формату мислення стосовно більш ефективної організації людського суспільства.

Той, хто буде читати ці есе по порядку, помітить, що в них міститься велика кількість збігів, щодо певних ідей чи суб’єктів. Це робиться навмисно оскільки такі повторення та наголоси можуть бути корисними, якщо врахувати наскільки чужими деякі з цих понять можуть здаватися для тих, хто раніше не був знайомий з таким матеріалом.

Також оскільки лише велика кількість деталей може забезпечити відповідний рівень розуміння матеріалу, враховуючи важливість кожної теми і те, як вони між собою взаємодіють, було зроблено масу зусиль для позначення джерел для проведення додаткового стороннього дослідження за допомогою приміток під текстом, які дозволяють читачеві продовжити вивчення теми якщо виникає такий інтерес.

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 147 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Веб-сайти та інтернет-ресурси | Про рух | Фокусування | Природнича / ресурсо-орієнтована економіка | Поява традицій | Симбіоз | Стійкі вірування | Потенціал та рішення | Першочергове призначення та першопричини | Наші технічні реалії |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Все к назиданию| Організм знань

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)