Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Часть I. Исторические и профессиональные основы консультирования

Читайте также:
  1. I. Правовые основы организации исполнительной власти в Российской Федерации
  2. I. Теоретические основы геоботаники
  3. I. ФИЛОСОФСКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ
  4. II. Основная часть
  5. II. Психолого-педагогические основы работы в ДОД.
  6. IV. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ НА СОВРЕМЕННОМ ТЕЛЕРАДИОВЕЩАНИИ. ДВОЙСТВЕННАЯ ПРИРОДА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕЛЕВИДЕНИИ
  7. IV. Счастье улыбается Мите

Е издание

Серия «Мастера психологии» Перевел с английского А. Можаев

Главный редактор Е. Строганова

Заведующий редакцией Л. Винокуров

Руководитель проекта Е. Цветкова

Выпускающий редактор А. Борин

Научный редактор Ю. Ковалев
Литературные редакторы Я. Иванова, О. Крошко, В. Попов

Художник Р. Яцко

Корректоры Л. Комарова, И. Тюрина

Верстка Е. Паллей

ББК 88.492я7 УДК 159.9.018(075) Глэддинг С.

Г52 Психологическое консультирование. 4-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — 736 с: ил. (Серия «Мастера психологии»)

ISBN 5-318-00268-4


Оглавление

Предисловие научного редактора........................................................................................ 13

Психологическое консультирование — новый выбор для психологов и клиентов 13

Предисловие............................................................................................................................. 18

Благодарности.......................................................................................................................... 19

Часть I. Исторические и профессиональные основы консультирования

Глава 1. История и тенденции развития консультирования........................................... 22

Определение консультирования................................................................................................ 23

Персональное руководство.............................................................................................. 24

Психотерапия....................................................................................................................... 25

Консультирование.............................................................................................................. 26

История консультирования.................................................................................................. 27

До 1900 года.......................................................................................................................... 27

1900-1909 годы..................................................................................................................... 28

1910-е годы............................................................................................................................ 29

1920-е годы............................................................................................................................ 30

1930-е годы............................................................................................................................ 31

1940-е годы............................................................................................................................ 32

1950-е годы............................................................................................................................ 33

1960-е годы............................................................................................................................ 35

1970-е годы............................................................................................................................ 36

1980-е годы............................................................................................................................ 38

1990-е годы............................................................................................................................ 41

Тенденции нового тысячелетия............................................................................................. 44

Проблемы профилактического здравоохранения...................................................... 44

Эффективное применение компьютеров и компьютерных технологий

в консультировании..................................................................................................... 45

Рост движения лидерства.................................................................................................. 46

Резюме........................................................................................................................................ 46

Сводная таблица. Вехи в истории консультирования..................................................... 47

1900-е годы............................................................................................................................ 47

1910-е годы............................................................................................................................ 47

1920-е годы............................................................................................................................ 48

1930-е годы............................................................................................................................ 48

1940-е годы............................................................................................................................ 48

1950-е годы............................................................................................................................ 48

1960-е годы............................................................................................................................ 48

1970-е годы............................................................................................................................ 49

1980-е годы.......................................................;................................................................... 49

1990-е годы............................................................................................................................ 50

Задания для самостоятельной работы................................................................................ 50

Литература..........................................................................................,................................ 50

Глава 2. Качества эффективного консультанта................................................................... 54

Личностные качества и квалификация консультанта................................................................. 55

Нездоровые мотивы выбора профессии консультанта............................................. 55

Личностные качества эффективного консультанта..................................................... 56

Поддержание профессионального уровня консультанта.......................................... 59

Образование консультантов.................................................................................................. 60

Уровни помощи.................................................................................................................. 61

Специальности, связанные с оказанием

профессиональной помощи...................................................................................... 62

Обучение профессиональных консультантов.................................................................. 63

Теоретическая и системная подготовка консультанта..................................................... 65

Теоретические подходы..................................................................................................... 65

Системы консультирования............................................................................................. 68

Участие консультантов в смежных видах деятельности.................................................. 71

Продолжение образования............................................................................................... 72

Супервизирование............................................................................................................. 72

Пропаганда консультирования....................................................................................... 74

Резюме........................................................................................................................................ 75


Оглавление

Задания для самостоятельной работы................................................................................ 75

Литература................................................................................................................................ 76

Глава 3. Этические и правовые аспекты консультирования................................................... 81

Определения: этика, мораль, право..................................................................................... 82

Этика и консультирование.................................................................................................... 84

Кодексы профессиональной этики и стандарты практической работы........................ 85

Разработка этических кодексов для консультантов..................................................... 85

Ограниченность этических кодексов....;.......................................................................... 87

Противоречия а этических кодексах и между этическими кодексами....................... 87

Принятие этически верных решений................................................................................... 88

Другие этические принципы............................................................................................ 89

Обучение консультантов принятию решений в ситуации этического выбора........... 91

Этические вопросы в особых консультационных ситуациях......................................... 92

Этические проблемы школьного консультирования.................................................. 93

Компьютеры, консультирование и вопросы этики....................................................... 93

Этические вопросы брачного/семейного консультирования................................... 93

Этические вопросы в других ситуациях......................................................................... 94

Двойственные отношения....................................................................................................... 94

Работа с консультантами, которые подозреваются в неэтичных действиях............... 95

Закон и консультирование.................................................................................................... 96

Правовое признание консультирования............................................................................ 97

Профессиональные полномочия......................................................................................... 98

Правовые аспекты отношений консультирования.................................................... 102

Гражданская и уголовная ответственность....................................................................... 104

Права клиентов и информация о клиентах...................................................................... 105

Консультант в суде................................................................................................................. 106

Резюме...................................................................................................................................... 107

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 108

Литература.............................................................................................................................. 108

Глава 4. Консультирование в мультикультуральном и плюралистическом обществе... 114

Консультирование в культурно и этнически разнообразном мире............................ 115

Определение культуры и мул ьти культу рал ьного консультирования.................... 117

История мул ьти кул ьтурал ьного консультирования.................................................. 118

Трудности мультикультурального консультирования................................................... 119

Спорные вопросы мультикультурал ьного консультирования................................... 120

Особенности консультирования при работе с отдельными культурными группами 124

Евроамериканцы.......................................................................................................т...... 125

Афроамериканцы............................................................................................................. 125

Испаноамериканцы......................................................................................................... 126

Американцы азиатского происхождения и выходцы с островов Тихого океана.. 127

Коренные американцы..................................................................................................... 128

Международное консультирование.............................................................................. 129

Консультирование пожилых людей................................................................................... 130

Пожилой возраст............................................................................................................... 131

Потребности пожилых людей......................................................................................... 132

Консультирование пожилых людей.............................................................................. 133

Консультирование и вопросы пола................................................................................... 135

Консультирование женщин............................................................................................. 135

Консультирование мужчин............................................................................................. 139

Консультирование и сексуальная ориентация........................................................... 142

Консультирование и духовность........................................................................................ 143

Резюме...................................................................................................................................... 145

Занятия для самостоятельной работы.............................................................................. 146

Литература............................................................................................................................... 146


Оглавление

ЧАСТЬ II. Стадии консультирования и основные теоретические подходы.. 155
Глава 5.
Построение отношений консультирования........................................................ 156

Факторы, влияющие на процесс консультирования.................................................................. 157

Структура........................................................................................................................... 157

Инициатива........................................................................................................................ 160

Физические условия.......................................................................................................... 163

Особенности клиента...................................................................................................... 164

Качества консультанта...................................................................................................... 166

Типы первичных интервью.................................................................................................. 167

Два типа ознакомительных интервью........................................................................... 167

Информационно-ориентированное первичное интервью..................................... 168

Первичное интервью, ориентированное на установление отношений................ 169

Начало первичного интервью............................................................................................. 172

Эмпатия............................................................................................................................... 172

Вербальное и невербальное поведение...................................................................... 173

Неверное поведение при проведении интервью....................................................... 175

Исследование и идентификация целей............................................................................. 177

Резюме...................................................................................................................................... 179

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 180

Литература.............................................................................................................................. 181

Глава 6. Содержание работы в отношениях консультирования......................................... 185

Навыки, применяемые консультантом в фазах понимания и действия..................... 188

Изменение восприятия ситуации....................................:............................................ 188

Наведение........................................................................................................................... 189

Полимодальное реагирование....................................................................................... 191

Точная эмпатия.................................................................................................................. 191

Самораскрытие.................................................................................................................. 195

Непосредственность реакции......................................................................................... 196

Юмор..................................................................................................................................... 197

■, Конфронтация................................................................................................................... 198

Заключение контракта...................................................................................................... 199

Репетиция........................................................................................................................... 201

Перенос и контрперенос................................................................................................. 203

Реальность взаимоотношений........................................................................................... 207

Резюме...................................................................................................................................... 208

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 208

Литература.............................................................................................................................. 209

Глава 7. Завершение отношений консультирования............................................................ 213

Функция завершения.............................................................................................................. 214

Выбор времени завершения................................................................................................ 216

Проблемы, связанные с завершением............................................................................... 216

Завершение отдельных сессий...................................................................................... 216

Завершение отношений консультирования............................................................... 217

Сопротивление завершению............................................................................................... 219

Сопротивление клиента.................................................................................................. 219

Сопротивление консультанта........................................................................................ 221

Преждевременное завершение............................................................................................ 221

Завершение, инициированное консультантом.............................................................. 224

Позитивное завершение консультирования.................................................................... 225

Проблемы, связанные с завершением............................................................................... 227

Постконсультационное сопровождение...................................................................... 227

Направление к другому специалисту и рециркуляция............................................. 228

Резюме...................................................................................................................................... 229

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 230

Литература............................................................................................................................... 230

Глава 8. Психоаналитический и адлерианский подходы в консультировании............... 233

Теория — в практику............................................................................................................. 234


8 Оглавление

Психоаналитические теории............................................................................................... 235

Классическая психоаналитическая теория....................................................................... 235

Зигмунд Фрейд................................................................................................................... 235

Понимание человеческой природы.............................................................................. 237

Роль консультанта............................................................................................................ 243

Цели...................................................................................................................................... 243

Методы................................................................................................................................. 244

Оценка теории: уникальность и ограничения........................................................... 246

Адлерианское консультирование....................................................................................... 248

Альфред Адлер................................................................................................................... 248

Понимание человеческой природы.............................................................................. 249

Роль консультанта...................................................................................... '.................... 252

Цели...................................................................................................................................... 252

Методы................................................................................................................................. 253

Оценка теории: уникальность и ограничения............................................................ 255

Резюме...................................................................................................................................... 257

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 259

Литература."............................................................................................................................ 259

Глава 9. Личностно-центрированный, экзистенциальный и гештальт-терапевтический

подходы в консультировании............................................................................................. 263

Личностно-центрированное консультирование............................................................. 264

Карл Роджерс..................................................................................................................... 264

Понимание человеческой природы.............................................................................. 266

Роль консультанта........................................................................................................... 267

Цели...................................................................................................................................... 268

Методы................................................................................................................................. 268

Оценка теории: уникальность и ограничения............................................................ 270

Экзистенциальное консультирование.............................................................................. 272

РоллоМэй.......................................................................................................................... 272

Виктор Франкл.................................................................................................................. 273

Понимание человеческой природы.............................................................................. 274

Роль консультанта........................................................................................................... 275

Цели...................................................................................................................................... 276

Методы................................................................................................................................. 276

Оценка теории: уникальность и ограничения............................................................ 277

Гештальт-терапия................................................................................................................... 278

ФрицПерлз.......................................................................................................................... 279

Понимание человеческой природы.............................................................................. 280

Роль консультанта........................................................................................................... 281

Цели...................................................... >....................................................,....................... 282

Методы................................................................................................................................. 283

Оценка теории: уникальность и ограничения........................................................... 284

Резюме...................................................................................................................................... 286

Задания для самостоятельной работы...................................,......................................... 286

Литература.............................................................................................................................. 287

Глава 10. Рационально-эмотивная терапия и транзактный анализ.................................... 292

Общие аспекты когнитивного консультирования........................................................... 293

Когнитивная терапия А. Бека................................................................................................ 294

Рационально-эмотивная терапия поведения.................................................................. 295

Альберт Эллис................................................................................................................... 295

Понимание человеческой природы.............................................................................. 297

Роль консультанта........................................................................................................... 298

Цели...................................................................................................................................... 299

Методы................................................................................................................................. 301

Оценка теории: уникальность и ограничения............................................................ 304

Транзактный анализ............................................................................................................... 306

Эрик Берн........................................................................................................................... 306

Понимание человеческой природы.............................................................................. 307

Роль консультанта........................................................................................................... 315

Цели..................................................................................................................................... 315

Техники................................................................................................................................ 315


Оглавление

Оценка теории: уникальность и ограничения............................................................ 317

Резюме...................................................................................................................................... 318

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 319

Литература............................................................................................................................... 319

Глава 11. Бихевиоральный, когнитивно-бихевиоральный подходы и терапия реальностью.. 323

Краткий обзор бихевиоральных подходов....................................................................... 324

Бихевиоральные теории...................................................................................................... 325

Б. Ф. Скиннер...................................................................................................................... 325

Понимание человеческой природы.............................................................................. 327

Модель «стимул—реакция»............................................................................................. 328

Прикладной бихевиоральный анализ.......................................................................... 328

Социально-когнитивная теория..................................................................................... 329

Роль консультанта........................................................................................................... 330

Цели...................................................................................................................................... 330

Методы...................................................................................................................................... 331

Когнитивно-бихевиоральная теория и методы............................................................... 337

Когнитивное реструктурирование................................................................................. 337

Оценка теории: уникальность и ограничения........................................................... 339

Терапия реальностью............................................................................................................ 340

Уильям Глассер................................................................................................................ 341

Понимание человеческой природы.............................................................................. 342

Роль консультанта........................................................................................................... 343

Цели....................................................................................................................................... 344

Методы................................................................................................................................. 346

Оценка теории: уникальность и ограничения............................................................ 347

Развитие и интеграция теорий консультирования......................................................... 350

Резюме...................................................................................................................................... 351

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 358

Литература.............................................................................................................................. 358

Часть Ш. Навыки и направления в практике консультирования

Глава 12. Консультирование по вопросам брака и семьи: системная теория................. 364

Зарождение консультирования по вопросам брака и семьи....................................... 366

Развитие в русле психоанализа..................................................................................... 366

Общая теория систем....................................................................................................... 366

Проблема шизофрении в контексте семьи.................................................................. 367

Возникновение супружеского консультирования...................................................... 368

Развитие консультационной работы с трудными детьми........................................ 368

Возникновение группового консультирования........... t............................................. 368

Изменений после Второй мировой войны.................................................................. 368

Ассоциации, образование и исследования...................................................................... 369

Отличия брачного и семейного консультирования от индивидуального и группового.... 374

Консультирование по проблемам брака.......................................................................... 375

Психоаналитическая теория........................................................................................... 377

Социально-когнитивная теория.................................................................................... 377

Системная теория семьи Боуэна.................................................................................. 378

Структурно-стратегическая теория............................................................................... 379

Рационально-эмотивная теория поведения (РЭТП)................................................ 379

Оценка супружеского консультирования и консультирование пар....................... 380

Семейное консультирование......................................................................................... 380

Психодинамическое консультирование семьи.......................................................... 383

Эмпирическое консультирование семьи..................................................................... 383

Бихевиоральное семейное консультирование.......................................................... 384

Структурное семейное консультирование................................................................. 386

Стратегическое (краткосрочное) семейное консультирование.............................. 387

Семейное консультирование, сосредоточенное на решениях............................... 388

Резюме...................................................................................................................................... 389

Сводная таблица.................................................................................................................... 389

Некоторые теоретические подходы в брачном и семейном консультировании...... 389

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 394


10 Оглавление

Литература.............................................................................................................................. 394

Глава 13. Групповое консультирование................................................................................... 399

Место групповой работы в общей системе консультирования.................................. 401

Типы групп............................................................................................................................... 403

Ориентационные/психолого-образовательные группы........................................... 403

Группы консультирования/группы решения межличностных проблем................ 404

Группы психотерапии и личностной реконструкции............................................... 405

Целевые группы................................................................................................................. 405

Традиционные типы групп.............................................................................................. 406

Т-группы.............................................................................................................................. 406

Группы встреч.................................................................................................................... 407

Групповой марафон......................................................................................................... 407

Психодрама........................................................................................................................ 407

Группы самопомощи/поддержки.................................................................................... 407

Теоретические подходы к групповой работе................................................................... 408

Стадии групповой работы.................................................................................................... 411

Проблемы групповой работы............................................................................................. 417

Отбор и подготовка членов группы............................................................................. 417

Размер группы и продолжительность групповой работы........................................ 420

Открытые и закрытые группы............................................................................................... 420

Конфиденциальность....................................................................................................... 420

Обстановка для проведения групповой работы....................................................... 421

Ко-лидеры........................................................................................................................... 421

Самораскрытие.................................................................................................................. 421

Обратная связь.................................................................................................................. 422

Проспективное наблюдение........................................................................................... 422

Качества эффективных групповых лидеров..................................................................... 423

Будущее групповой работы................................................................................................. 427

Резюме...................................................................................................................................... 427

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 428

Литература.............................................................................................................................. 429

Глава 14. Консультирование по вопросам карьеры и психологическое сопровождение

деятельности........................................................................................................................... 432

Значение консультирования по вопросам карьеры..................................................... 434

Организации консультирования по вопросам карьеры................................................ 435

Карьерное консультирование и характеристика карьер.............................................. 436

Информация о карьере.......................................................................... '........................ 437

Теории развития карьеры и консультирование.............................................................. 439

Трейт-факторная теория................................................................................................. 440

Психодинамическая теория............................................................................................ 442

Теории развития................................................................................................................ 444

Социально-когнитивные теории................................................................................... 448

Комплексное карьерное консультирование.............................................................. 448

Карьерное консультирование различных групп населения......................................... 449

Карьерное консультирование детей............................................................................ 450

Карьерное консультирование подростков................................................................. 452

Карьерное консультирование студентов колледжа................................................... 454

Карьерное консультирование взрослых...................................................................... 455

Карьерное консультирование женщин и представителей культурных меньшинств 457

Резюме...................................................................................................................................... 460

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 461

Литература............................................................................................................................... 462

Глава 15. Консультирование в начальной, средней и старшей школе.............................. 469

Консультирование и психологическое сопровождение

в начальной школе........................................................................................................ 471

Основные задачи и обязанности консультантов........................................................ 472

Характер деятельности..................................................................................................... 474

Консультирование и психологическая работа в средних классах школы................. 482


Оглавление 11

Основные задачи и обязанности консультантов........................................................ 483

Характер деятельности..................................................................................................... 484

Консультирование и психологическая работа в старших классах средней школы 488

Основные задачи и обязанности консультантов........................................................ 489

Характер деятельности..................................................................................................... 491

Резюме...................................................................................................................................... 497

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 498

Литература............................................................................................................................... 499

Глава 16. Консультирование в университетах и студенческие службы............................. 505

Зарождение студенческих служб и университетского консультирования................. 507

Теоретические основы и профессиональная подготовка для работы со студентами

университетов................................................................................................................. 509

Теоретические основы..................................................................................................... 509

Профессиональная подготовка..................................................................................... 511

Университетское консультирование................................................................................. 511

Основные задачи и обязанности консультантов....................................................... 511

Характер деятельности..................................................................................................... 513

Профессиональные студенческие службы (Student Life Professionals)....................... 519

Основные задачи и обязанности консультантов........................................................ 519

Характер деятельности..................................................................................................... 521

Консультирование и работа с нетрадиционными группами студентов..................... 522

Резюме...................................................................................................................................... 524

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 525

Литература.............................................................................................................................. 525

Глава 17. Консультирование по вопросам психического здоровья, зависимости от

психоактивных веществ и реабилитационное консультирование............................. 531

Консультирование по вопросам психического здоровья............................................. 532

Теории и функции............................................................................................................. 534

Консультирование по вопросам зависимости от психоактивных веществ............... 539

Профилактика зависимости от психоактивных веществ.......................................... 541

Лечение лиц, употребляющих психоактивные вещества.......................................... 542

Лечение алкогольной зависимости............................................................................... 543

Лечение других видов наркомании............................................................................... 544

Семья и лечение зависимости от психоактивных веществ...................................... 544

Работа с эмоциональными зависимостями................................................................ 545

Тендерные и культурные аспекты работы с зависимостями................................... 546

Реабилитационное консультирование............................................................................. 547

Образование, сертификация и профессиональные организации реабилитационных

консультантов............................................................................................................. 548

Теории и методы............................................................................................................... 549

Основные задачи и обязанности консультантов....................................................... 552

Резюме...................................................................................................................................... 554

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 555

Литература..................................................................................................;........................... 555

Глава 18. Экспертное консультирование................................................................................. 561

Экспертное консультирование: определение многоаспектной деятельности......... 562

Особенности экспертного консультирования................................................................. 565

Четыре концептуальные модели......................................................................................... 566

Уровни экспертного консультирования........................................................................... 567

Индивидуальное экспертное консультирование....................................................... 567

Групповое экспертное консультирование.................................................................. 568

Экспертное консультирование организаций/сообществ........................................ 570

Стадии экспертного консультирования и установки..................................................... 571

Специфические области экспертного консультирования............................................ 573

Экспертное консультирование в школе....................................................................... 573

Экспертное консультирование учреждений............................................................... 575

Обучение навыкам экспертно-консультационной работы........................................... 577


12 Оглавление

Резюме...................................................................................................................................... 580

Задания для самостоятельной работы................................................. '........................... 580

Литература.............................................................................................................................. 581

Глава 19. Оценивание и исследование..................................................................................... 585

Природа оценивания и исследования............................................................................. 586

Оценивание............................................................................................................................ 587

Некорректные методы оценивания............................................................................... 587

Этапы оценивания............................................................................................................ 588

Выбор модели оценивания............................................................................................ 588

Исследования в консультировании.................................................................................. 592

Исследование......................................................................................................................... 593

Этапы процесса исследования...................................................................................... 593

Релевантность исследования........................................................................................ 595

Выбор метода исследования.......................................................................................... 595

Типология исследований................................................................................................ 596

Основные методы исследования................................................................................... 598

Рекомендации по применению результатов исследований.................................... 604

Статистика........................................................................................................................... 604

Резюме...................................................................................................................................... 606

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 607

Литература.............................................................................................................................. 608

Глава 20. Психологическое измерение и применение психологических тестов..........., 613

Тесты и тестовые показатели............................................................................................... 614

История применения тестов в консультировании................................................... 616

Проблемы и потенциальные возможности применения тестов............................. 618

Качества хороших тестов................................................................................................. 619

Классификация тестов..................................................................................................... 621

Проведение тестирования и интерпретация результатов...................................... 631

Оценка...................................................................................................................................... 634

Диагноз.................................................................................................................................... 636

Резюме...................................................................................................................................... 637

Задания для самостоятельной работы.............................................................................. 638

Литература.............................................................................................................................. 639

Приложение А......................................................................................................................... 644

Приложение Б......................................................................................................................... 675

Приложение В......................................................................................................................... 708


Предисловие научного редактора

Психологическое консультирование — новый выбор для психологов и клиентов

Несколько лет назад, во время редактирования книги Хьелла и Зиглера «Теории личности», у автора этих строк возникло ощущение, что перед российскими чита­телями приоткрывается дверь в новый увлекательный мир научных теорий лич­ности. Отклики читателей и устойчивый интерес студентов-психологое к книге Хьелла и Зиглера показали, что это ощущение было верным. Теперь читателям предлагается книга Сэмюэля Глэддинга «Психологическое консультирование: по­нимающая профессия». Это значит, что настало время для следующего шага в ос­воении мирового опыта практической психологии, — если теории личности позво­ляют разнообразно описывать и предсказывать с различной степенью надежности этапы развития личности и факторы, влияющие на развитие личности, то теории психологического консультирования позволяют и психологам и их клиентам осу­ществить выбор собственного индивидуально-неповторимого пути к желательным личностным изменениям.

Иногда на лекциях мы используем следующую метафору процесса психологи­ческого консультирования — полет баллистической ракеты от точки запуска «А» к цели «Б». Прежде всего, для того чтобы попасть из точки «А» в точку «Б», в ап­паратуру управления должны быть введены координаты этих точек: где находит­ся ракета и куда она должна попасть. Так и в психологической практике. Для ус­пешной работы должно быть выполнено необходимое условие: и психолог и клиент должны получить представление о том, где находится клиент и куда он хочет попасть. Такая «географическая» привязка может быть выполнена с помо­щью правильно выбранной, подходящей и клиенту и психологу, теории. Однако для успешного полета ракеты или эффективной работы с клиентом следует вы­полнить и достаточное условие. Таким достаточным условием для ракеты являет­ся наличие специального элемента управления — гироскопа, который сохраняет свое положение на протяжении полета, что позволяет использовать его как точку отсчета для управляющих воздействий на газовые рули. От точности гироскопа зависит точность попадания ракеты в цель. Таким «гироскопом» для психологов являются процедуры психологического консультирования, описанные и исследо­ванные в тысячах "работ наших зарубежных коллег. И если в области ракетной тех­ники мы по-прежнему «впереди планеты всей», то в области консультирования нам еще предстоит устанавливать и совершенствовать образовательные и квали­фикационные стандарты. Предлагаемая вниманию читателей книга поможет за­полнить существующий пробел и, мы надеемся, сделать следующий шаг в разви­тии отечественной практической психологии.

Для российского читателя примечательной станет уже первая часть книги, в главах которой рассказывается об истории развития консультирования, индиви­дуальных качествах эффективного консультанта, этических и правовых аспектах консультирования.

Определения руководства, психотерапии и психологического консультирова­ния, приведенные С. Глэддингом в самом начале его книги, позволяют читателям


14 Предисловие научного редактора

предварительно установить некоторое условное соотношение между этими фор­
мами работы с клиентами. Разумеется, при наличии в мировой психологической
практике свыше 250 различных психотерапевтических (Corsini & Wedding, 1989)
и 400 консультационных подходов не следует устанавливать жесткие границы
между ними; предпочтительнее, на наш взгляд, развивать свое собственное ощу­
щение этих границ в своей работе с клиентами и обсуждать вопросы наличия этих
границ в профессиональном сообществе.;

Исторически и экономически прослеженное соотношение общественной вос­требованности консультирования и академической готовности специалистов к этому вызову, описанное в первой главе, внушает осторожный оптимизм по отно­шению к перспективам отечественного психологического консультирования. Ос­торожный, поскольку вся история взлетов отечественной психологии связана не с общественной, а скорее государственной востребованностью психологических знаний: так было с педологией и с тестами в 30-е годы XX века, так было с инже­нерной, а фактически авиационно-космической, психологией в 1950-1960-е годы. Подобная же востребованность возникла в школьной и медицинской областях уже в 80-е годы. Последнюю попытку — дай Бог, чтобы последнюю, — государствен­ного стимулирования психологической науки мы видели в президентском указе о развитии психоанализа в России. Однако за этими впечатляющими взлетами не­избежно следовали не менее впечатляющие падения. В ситуации государственно­го стимулирования прикладных психологических дисциплин никто не в состоя­нии поддерживать устойчивое развитие этих дисциплин в изменяющихся политических условиях — они просто выпадают из зоны интересов следующего го­сударственного лидера!

Только общественная потребность в психологических услугах может обеспе­чить устойчивое развитие отечественного психологического консультирования, и эта потребность формируется на наших глазах. На память приходит история 1996-1997-х годов, когда из-за недостатка финансирования в одном из городов Сибири решили сократить школьную психологическую службу. Это решение выз­вало такую сильную отрицательную реакцию родителей учеников, что директора школ на свой страх и риск сохранили штат психологов, а решение о сокращении было, хотя и с задержкой, отменено.

Разумеется,'нам еще долго идти по пути формирования у населения устойчи­вого спроса на психологические услуги, но первые шаги уже сделаны, и это дви­жение набирает скорость.

Одним из условий, стимулирующих спрос на психологические услуги, являет­ся наличие или отсутствие формализованной ответственности специалиста перед индивидуальным, групповым или корпоративным клиентом. Вопрос об этических и правовых аспектах работы психолога-консультанта также рассматривается Сэмюэлем Глэддингом в первой части его книги. Читателям необходимо только ввести поправку на специфику российского обыденного правосознания как по от­ношению к этическим, так и по отношению к правовым нормам. Впрочем, быстрое изменение этого правосознания вполне возможно. Например, уже к 1998 году не­которые страховые компании обсуждали возможность страхования профессио­нальных рисков психологов, работающих на уровне выборов глав субъектов


Предисловие научного редактора 1 5

федерации. Возможно, эта практика возникнет в скором будущем и, несомненно, станет одним из стимулов развития психологических услуг в стране.

Далее, новым для российского читателя материалом станут главы второй час­ти, посвященные созданию рабочих отношений «психолог—клиент» в консульти­ровании, х


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Качества» профессий| Задачи курса.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.082 сек.)