Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Глава 23. Проверяйте «здесь-и-сейчас» на каждом сеансе

Читайте также:
  1. А теперь поняла, что лучше своей головой пользоваться, не зря каждому мозг дан свой собственный и использовать его надо как можно чаще и тренировать как можно больше.
  2. Боги и богини в каждом человеке
  3. ВИЧ не существует – и угрожает каждому
  4. ВНИМАНИЕ!!! НА КАЖДОМ НОСИТЕЛЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ЗАПИСАН ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ОДИН ТРЕК!!! В ФОРМАТЕ AUDIO-CD!!!
  5. Во время торжественных приемов (обедов, ужинов и т.п.) за столом предлагается по 3—4 вида различных вин, к каждому блюду - свое.
  6. Все двенадцать годовых астрознаков разбиваются на четыре группы по три астрознака в каждом.
  7. Высказывание обо всех не является высказыванием о каждом

 

Я стараюсь интересоваться «здесь-и-сейчас» на каждом сеансе, даже если он был очень плодотворным и прошел без проблем. Я всегда говорю в конце часа: «Давайте на минутку посмотрим, как мы сегодня». Или: «Какие-нибудь чувства о том, как мы сегодня работаем и какие отношения сегодня между нами?» Или «Перед тем как мы прервемся, давайте взглянем на то, что происходит между нами». Или, если я чувствую трудности, я могу сказать что-то вроде: «Перед тем, как закончить, давайте проверим наши взаимоотношения сегодня. Порой вы говорили о том, что чувствуете себя очень отдаленным от меня, иногда же, напротив, весьма близким. Как вы оцениваете сегодняшний сеанс? Какое расстояние между нами сегодня?» В зависимости от ответа я могу и дальше исследовать преграды во взаимоотношениях или невысказанные чувства ко мне.

Я начинаю с этого паттерна даже в начале самого первого сеанса, даже до того, как большая часть истории встроена в наши отношения. На самом деле, особенно важно начать устанавливать стандарты уже на ранних сеансах. На первой встрече я точно спрошу, как пациенты решились прийти ко мне. Если они были направлены кем-либо, коллегой или другом, я хотел бы узнать, что им сказали обо мне, каковы их ожидания, а затем, как эти ожидания соотносятся с их восприятием меня на первом сеансе. Для этой цели я обычно говорю что-нибудь вроде: «Первый сеанс — это двустороннее собеседование. Я интервьюирую вас, но это дает также и вам возможность составить свое мнение обо мне и высказать свои взгляды на то, как мы будем работать вместе». Это имеет смысл, и пациент обычно соглашается. Затем я всегда довожу ситуацию до конца вопросом: «Не могли бы мы взглянуть на то, к чему вы пришли на данный момент?»

Многие мои пациенты приходят ко мне, прочитав одну из моих книг, и, следовательно, в рамках «здесь-и-сейчас» необходимо спросить об этом. «Что конкретно было в этой книге, что привело вас ко мне?» Как настоящая беседа со мной соотносится с вашими ожиданиями? Есть ли какие-либо переживания по поводу того, что ваш терапевт еще и писатель? Какие вопросы вы хотели бы задать мне в связи с этим?»

С того самого времени, как я описал истории моих пациентов в книге («Палач любви») много лет назад, я думаю о том, что новые пациенты, которые консультируются со мной, могут опасаться, что я напишу о них. Потому я заверяю пациентов в полной конфиденциальности и убеждаю, что я не написал ни строчки о пациентах, не спросив предварительно их разрешения и не засекретив их личность. Но через некоторое время я убедился, что опасения пациентов совершенно иного характера — в целом, они гораздо менее озабочены тем, что про них напишут, нежели тем, что они недостаточно интересны для того, чтобы я написал о них.

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 156 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Глава 7. Учите эмпатии | Глава 8. Позвольте вашему пациенту стать значимым для вас | Глава 9. Признавайте свои ошибки | Глава 10. Создавайте новую терапию для каждого пациента | Глава 11. Терапевтическое действие, не терапевтическое слово | Глава 12. Участвуйте в личностной терапии | Глава 16. Использование «здесь-и-сейчас»: учитесь слушать | Глава 18. Работа над проблемами здесь-и-сейчас | Глава 19. Здесь-и-сейчас стимулирует терапию | Глава 20. Используйте в качестве информации свои собственные чувства |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Глава 21. Внимательно формулируйте высказывания здесь-и-сейчас| Глава 25. Чистый экран: забудьте об этом! Будьте искренни

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.01 сек.)