Пояснительная записка. Медико-биологические основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Медико-биологические основы коррекционной педагогики и специальной психологии

(ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ)

Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей:

1-03 03 01 Логопедия.

1-03 03 06 Сурдопедагогика.

1-03 03 07 Тифлопедагогика.

1-03 03 08 Олигофренопедагогика.

Факультет	специального образования
Кафедра	основ специальной педагогики и психологии
Курс
Семестры	1-2
Лекции	20 часов
Практические (семинарские) занятия	14 часов + 6 часов (УСРС)	Зачет	2 семестр
Аудиторных часов по учебной дисциплине	40 часов
Всего часов по учебной дисциплине	70 часов	Форма получения высшего образования	дневная заочная
Составила В.В. Радыгина, кандидат биологических наук, доцент

2013 г.

Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы «Медико-биологические основы коррекционной педагогики и специальной психологии», дата утверждения __________________, регистрационный
№ ТД-____________/тип.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой основ специальной педагогики и психологии

25.06.2013, протокол № 11

Заведующий кафедрой

______________ В.В. Радыгина

Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета

специального образования

27.06.2013, протокол № 11 Председатель

______________ С.Е. Гайдукевич

Оформление учебной программы и сопровождающих её материалов действующим требованиям Министерства образования Республики Беларусь соответствует

Методист УМУ БГПУ А.В. Виноградова

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение генетики человека является необходимой естественно-научной базой для успешного овладения материалом дисциплин специальной психологии и педагогики: логопсихологии и логопедии, психологии детей с нарушениями в интеллектуальном развитии и олигофренопедагогики,
сурдопсихологии и сурдопедагогике, тифлопсихологии и тифлопедагогике.

Правильная организация учебно-воспитательного процесса, его эффективность и разработка мер профилактики отклонений в развитии в
значительной мере зависит от понимания генотип-средовых взаимодействий в онтогенезе. Адекватная оценка функциональных и компенсаторных
возможностей аномальных органов и всего организма в целом невозможна без глубокого понимания причин и механизмов формирования первичной и вторичной патологии, проявляющейся интеллектуальной, сенсорной,
речевой, двигательной или эмоциональной недостаточностью.

Цели учебной дисциплины: сформировать знания о причинах и
механизмах развития хромосомных и наследственных генных болезнях, функциональных и компенсаторных возможностях организма; интегрировать генетические знания в профессиональное мышление будущих учителей-дефектологов.

Задачи учебной дисциплины:

— сформировать знания об уровнях организации наследственного
материла, о цитологических основах наследственности, о причинах и
механизмах мутационной изменчивости;

— раскрыть генетические и фенотипические особенности наиболее часто встречающихся хромосомных и наследственных генных болезней;

— сформировать умения осуществлять профилактические
мероприятия, направленные на предупреждение возникновения
хромосомных болезней.

В результате изучения учебной дисциплины «Основы генетики»
студенты должны:

знать:

- генные и хромосомные болезни, сопровождающиеся нарушениями психического, интеллектуального, сенсорного, речевого и моторного
развития; их диагностика и профилактика;

- методы исследования генетики человека;

- строение и функции белка, ДНК, РНК;

- способы кодирования генетической информации;

- закономерности наследования признаков;

- типы изменчивости;

- классификацию наследственных болезней, типы наследования
генных болезней;

- основные принципы генетического консультирования;

- показания для пренатальной диагностики.

уметь:

- составлять генограммы и прогнозировать проявление наследственных болезней в потомстве;

- моделировать процессы биосинтеза белка (транскрипцию,
трансляцию);

- устанавливать вероятность рождения ребенка с изучаемым
генетическим заболеваниям (подчиняющимся законам наследования
признаков Г. Менделя).

владеть:

- навыками интерпретации кодов основных психических и поведенческих расстройств, интеллектуальных нарушений, нарушений слуха и речи согласно МКБ-10 и МКФ.

Согласно учебному плану на освоение дисциплины «Основы генетики» студентами дневной формы получения образования отводится 70 часов, из них 40 аудиторных: лекций – 20 часов, практических занятий – 20 часов.

На изучение дисциплины студентами заочной формы получения образования отводится 10 часов аудиторных занятий, из них лекций – 6 часов, практических занятий – 4 часа.

Формой итогового контроля знаний, умений и навыков студентов является зачет.

Содержание учебного материала

Дата добавления: 2015-07-08