Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям

Читайте также:
  1. II МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
  2. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  3. II. Методические указания по изучению дисциплины
  4. II. Технология подготовки журналистских произведений
  5. II. Технология подготовки публицистических произведений
  6. III. 2. Конкретные цели самоподготовки студента к практическому занятию по теме.
  7. III. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ

Основой успешного усвоения курса является систематическая работа. Необходимо заслушивать и конспектировать лекции и активно работать на практических занятиях. Именно практические занятия по курсу «Арбитражный процесс» представляют собой важнейшую форму работы студентов юридического факультета. Их значимость определяется следующими обстоятельствами:

Во-первых, характерной чертой практических занятий по курсу «Арбитражный процесс» является изучение непосредственно арбитражного процесса.

Во-вторых, на практических занятиях студент анализирует арбитражное законодательство.

В-третьих, практические занятия по курсу «Арбитражный процесс» учат студента таким необходимым профессиональным навыкам, как умение анализировать нормативные правовые акты, дискутировать, спорить, доказательно излагать свои мысли, внимательно подходить к аргументам своих оппонентов.

В-четвертых, практические занятия становятся основой, на которой будущий юрист правильно и профессионально формировать свою речь.

И, наконец, практические занятия дают студенту углубленное знание предмета, позволяющее ему использовать их при изучении межпредметных дисциплин.

Круг тем и вопросов, которые разбираются на практических занятиях, определяются планами практических занятий.

Поскольку главным объектом изучения на семинаре являются правоотношения, планы практических занятий содержат указания статей, которые предлагаются для анализа при раскрытии того или иного вопроса семинарского занятия. Кроме того, план каждого практического занятия сопровождается указанием на необходимую литературу и источники. По теме занятия предусмотрены реферативные сообщения (доклады) студентов, темы которых указываются в планах семинарских занятий.

Практические занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа готовится по предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Уточнения, дополнения, комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим – вот перечень возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса каждым участником семинара. Ссылка на статьи АПК РФ является обязательной.

На практических занятиях заслушиваются реферативные сообщения (доклады), сопровождающиеся рецензированием и обсуждением.

При изучении учебной дисциплины преподаватель может использовать интерактивные методы обучения, такие как: направленная дискуссия, творческие задания, работа в малых группах, деловые игры, позитивное комментирование и др. Интерактивные методы позволяют повысить процент усвоения учебного материала, добиться обратной информационной связи между студентами и преподавателем, а также заинтересовать и включить в работу малоактивных студентов.

Успешное изучение учебной дисциплины «Арбитражный процесс» предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на практических занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в устной и письменной формах.

 

 


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 130 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Самостоятельная работа -36 часов, 1 зач.ед. | Цель освоения учебной дисциплины | Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата | Для студентов очного отделения | Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций | Тема 5. Участники арбитражного процесса | ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБУЧАЮЩИЕ И КОНТРОЛИРУЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПОГРАММЫ | Реферативные сообщения (доклады) | Реферативные сообщения (доклады) | Задача № 3 |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самостоятельная работа| Темы практических занятий, Задания для решения практических ситуцаций

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)